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학습이론의 교수설계에의 시사점
1) 행동 목표의 제시
2) 외재적 동기의 강화
3) 수업의 계열화
4) 수업 평가
2. 인지주의 학습이론 교수설계의 시사점
1) 사고의 과정과 탐구 기능의 교육을 강조
2) 정보처리 전략의 활용
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학습 내용
Ⅳ. 체육과(체육교육) 게임활동학습(게임활동수업)의 적용
1. 활용 방법
2. 활용상 유의점
Ⅴ. 체육과(체육교육) 게임활동학습(게임활동수업)의 단계와 교수학습모형
1. 학습 단계
2. 단계의 설명
1) 준비 단계
2) 탐색 단계
3)
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교수-학습과정 비교 ---------------------------- 7
Ⅳ. 논의 및 결론 ---------------------------------------- 11
참고문헌 --------------------------------------------- 13 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 프로젝트 접근법
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Ⅵ. 문제해결을 위한 웹활용
1. 다양한 정보의 검색과 공유
2. 문제해결 협력과 커뮤니케이션
3. 문제해결 과정의 공유
4. 문제해결 과정 평가의 용이성
Ⅶ. 문제해결을 위한 태도
Ⅷ. 문제해결을 위한 전략
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교수ㆍ학습 실태 분석
발 행 처
연세대학교 교육대학원 2002
저 자
임만호
<인터넷을 활용한 영어 수업의 효과>
본문 해석 및 결론
인터넷을 활용하여 영어 수업을 할 때 가장 큰 효과가 무엇인가에 대한질문에 대하여 전체의 62명(45.9%)이‘
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학습 지도원리
4. 폴리아의 문제해결의 4단계
5. 문제해결 4단계의 예
6. 전략의 사용
Ⅲ. 프로이덴탈(Freudenthal)의 수학화 학습지도론
1. 프로이덴탈의 수학관
2. 프로이덴탈의 수학교수학적 현상학
3. 수학화
4. 수평적 수학화와
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교수학습 과정에서 다음 사항에 유의한다. 문제 해결력을 신장시키기 위하여 문제 해결 과정(문제의 이해→해결 계획 수립→계획 실행→반성)에서 구체적인 해결 전략(그림 그리기, 예상과 확인, 표 만들기, 규칙성 찾기, 단순화하기, 식 세우
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개론, 교육아카데미, 2005.
5. 강경미 외 8명, 영유아 발달과 교육, 도서출판 양지, 2003.
6. 전성연, 교수-학습의 이론적 탐색, 도서출판 원미사, 2002.
7. 성영혜 외 8명, 영유아 발달의 이론과 실제, 동문사, 2002.
8. 김제한, 곽노의 공저, 유아교육학개
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전략 중의 하나로 이야기를 읽을 땐 자신의 경험과 관련지어야 한다는 점이 매력적으로 다가 왔다.
마지막으로 이번 발표를 준비하면서 하나의 주제를 가지고 여러 가지의 방법 중 어떤 것이 가장 효율적이고 효과적인지에 대한 교수 학습
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전략을 사용한 학생에게도 보상을 하여야 한다 등이다.
Ⅶ. 수학과 문제해결력신장을 위한 방향
대부분의 학생들이(69.8%) 문제해결력 신장을 위한 교수ㆍ학습과는 약간 거리가 있는 교사주도의 수업을 원하고 있다. 따라서 학생들이 수준별
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