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4. 유아 스마트폰중독 실태
1) 학령별 스마트폰 과의존위험군 비율
2) 유아 스마트폰 이용 실태
3) 스마트폰 과의존 줄이기 위한 방법과 정책
4) 유아 스마트폰 과의존 예방교육 실태
5. 유아 스마트폰중독 해결방안
< 참고자료 >
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개론. 김익균외 공저.교문사/
보육과정. 이순영외 공저.학지사/ 육과정 조복희 공저 참고사이트
보육과정 보육과정의 목적 및 목표 학지사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육
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프로그램의 성공, 실패가 갈린다. 만약 그 목표가 성취되었고, 교육 과정이 매끄러웠으며, 학습자들이 활동에 만족했다면 그 프로그램은 다음에도 진행될 것이다. 만약 그렇지 않았다면, 부족했던 부분을 보완하여 다음번에 진행하거나 더 이
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활동과 경제사회적 요구를 효과적으로 연결기킬수 있는 수단이 마련되어야 한다.
5) 성과관리를 통한 지원효과의 극대화
기초과학의 특성상(장기성, 외부성 등) 지원의 성과를 측정하는 것은 거의 불가능하다. 다만, 프로그램 평가 등을 통해
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자료로 활용할 수 있다.
7. 시사점
교육을 인간 행동의 계획적인 변화라고 정의한다면, 교육은 어떠한 인간을 어떻게 기르겠다는 교육 목적과 교육 프로그램을 포함하고 있다. 이때 교육 프로그램 즉 교육과정은 교육이 의도하는 바람직한 인
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교육
* 부모 역량 강화: 양육 관련 지식 및 기술 습득 * 자기관리: 스트레스 관리, 자존감 향상 등을 위한 교육
* 감정 교육: 아이의 감정 이해 및 표현 돕기 * 문화 체험: 다양한 문화 체험을 통한 시야 확대
참고문헌
영유아보육학 한국방송통
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탐구 기능의 신장
4. 학습자 중심의 수업 운영
5. 수준별 교육 과정 정신의 반영
6. 개별화 학습과 협동 학습의 조화
7. 다양한 교수?학습 기법과 다양한 교수?학습 자료의 활용
8. 세계화?지역화에 대응하는 학습 지도
9. 정보화에 대처하는
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활동의 계열성 등을 고려한 연간, 주간 교육, 일일
교육 계획안, 연관된 활동 목록 환경 구성안, 균형적 활동 안내의 계획 필요
한 자료 목록을 작성 운영한다.
라) 연주간 및 일일교육계획은 기본 생활 습관 교육, 사람과 자연을 존중하는
인성
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활동하기
5. 웹 토론하기
6. 협력 연구하기
7. 전문가와 교류하기
8. 웹 펜팔하기
9. 정보 만들기
Ⅶ. ICT(정보통신기술)활용개별화학습의 효과
Ⅷ. ICT(정보통신기술)활용개별화수업 관련 제언
1. ICT 활용 교육의 활성화에 대한 교사의 의
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자료의 구비
제한조건
인력, 시간, 비용
학습성과
효과성
교수활동이 얼마나 잘 진행되었으며, 학습목표가 얼마나 잘 달성이 되었는가, 성취와 관련이 있음
효율성
교수시간 및 교수 비용으로 나뉜 교수 효과이 수준
매력성
학습자가
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