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중세의 사회와 문화
2. 기독교와 기독교 교육
1) 기독교의 지배
2)교회부설 학교
3) 수도원 교육
4) 스콜라 철학
3. 봉건제도와 기사교육
1) 봉건제도와 장원경제
2) 기사교육
4. 시민교육의 발달
1) 암흑시대의 종결과 도시의 발달
2)
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- 스핀햄랜드 법 (The speenhamland Act, 1795)
(4) 억압의 재탄생
- 신빈민법 (New Poor Law, 1834)
(5) 복지국가의 태동
- 대전환
- 사회보험 (Social Insurance)
(6) 권리의 인정
- 베버리지 보고서 (Beveridge report, 1942)
3. 결론
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봉건제도의 붕괴과정에 따른 결과였다. 도시의 반란은 자본적인 세계경제의 출현을 예고하는 조짐이었으며, 왕권을 중심으로 형성되어가던 새로운 집권적 통일국가의 등장을 요구하는 것이었다. 농민의 반란, 여러 차례의 전쟁은 유럽사회
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봉건적이고 귀족적인 구제도와 절대 왕정의 전제정치를 타도하고 민주주의와 자본주의로의 길을 열었다고 할 수 있겠다. 1. 프랑스 혁명의 전개과정
2. 프랑스혁명이 왜 자유, 평등, 박애를 위한 혁명인가?
3. 프랑스 혁명이 유럽사회
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국가관
1. 근세 초기(14·16세기) 절대주의 국가관
1) 절대주의 사상
2) 왕권신수설과 천부인권설의 갈등
3) 대표적 사상가
2. 근세 중기(16·18세기)
1) 사회계약설
2) 대표적인 사상가
3. 근세 후기 및 현대(18·20세기)
Ⅲ. 서양의 봉건제도
1.
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이상) [17점]
참고문헌
3. 19세기 유럽에서 나타난 보수주의와 자유주의를 비교해서 서술하시오 (700자 이상) [17점]
참고문헌
4. 상나라 이후 청나라에 이르기까지 중국 왕조의 교체 상황을 정리해 보시오 (900자 이상) [25점]
참고문헌
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제도의 발달
1) 보통교육제도의 성립
2) 국가교육체제의 발달
제 10장 근대교육의 발전: 19C의 교육
1. 신인문주의 교육
1) 19C의 상황
2) 신인문주의
2. 계발주의 교육사상
1) 칸트의 교육사상
2) 페스탈로치
3. 국가주의 교육사상
1)
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사회의 특징 2. 소득분배의 개념 Ⅱ. 본론 1. 소득 양극화의 정의 및 특징 2. 소득분배의 문제 3. 우리 나라의 소득불균형의 문제 4. IMF 경제체재 이후의 한국경제의 소득불균형 (1) IMF와 구조조정 (2) 국내 신자유주의적 산업구조조정의 결과 5. 자
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사회 문화적 배경
2. 교육적 상황
1) 중세 초기 : 기독교를 위한 종교교육
(1) 카톨릭 교회 부속학교
(2) 수도원
2) 봉건제도 하의 기사교육
3) 11세기 이후의 시민교육
(1) 시민학교
(2) 도제교육
4) 중세 대학의 성립과 발전
3. 여성
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국가는 롤즈의 복지국가 이외에 무엇일까? 여기서 우리는 불의의 교정이라는 관점에서 뿐만 아니라 인간적인 고려(human considerations)와 연대적인 협동 활동(joint cooperative activities)이라는 전반적인 사회구조의 관점에서도 자유지상주의는 더 이
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