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교육과정평가원, 2014
4. 오만록, 교육방법 및 교육공학, 문음사, 2012
5. 신재흡, 지식기반사회에서의 교육방법 및 교육공학의 이론과 실제 , 동문사, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학에 대한 정의(33%)
2. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에
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이론을 형성하게 되고, 후자는 여러 개의 실증적 연구에서 얻어진 자료들을 종합하여 얻게 되는 것이다. 이 두 가지 측면의 발달에 관한 지식은 유아 교육에서 포괄적으로 고려하지 않으면 안 되는 내용들이다.
따라서 ‘무장애’ ‘장애 없
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이론과 다른 사상가들의 이론을 가감하여 받아들여 자신만의 새로운 교육론을 만들었다는 점에서는 매우 다른 성격을 띄우기도 한다. 두 사람의 이론적 바탕은 아동중심이다. 이전의 아동이 비인격적이고 부모의 부속적인 존재로 인식되어
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교육』 한국방송통신대학교
김혜경, 김명 외 1명 저 2007 『학교보건교육의 이해와 적용』 동문사
박정숙 저 2014 『건강증진 (이론과 실제)』 계명대학교출판부
김우진 <PRECEDE-PROCEED모형을 적용한 건강교육 참여자의 자기효능감, 건강증진행
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이론을 확대시켜야 한다고 지적하고 있다.
어린자녀, 청소년 자녀, 대학생 자녀를 가르치는 부모들, 어른들은 어려움을 느낀다. “때리지 마라”, “싸우지 마라”고 하는 교육이 자녀들로 하여금 무기력하게 만드는 것은 아닐까 하고 걱정
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이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 1. 교육의 어원
1) 동양
2) 서양
3) 우리말
2. 교육(敎育)의 정의
3. 교육의 강조점에 따른 정의
4. 교육
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교육) 작업중심학습(작업중심수업)
1. 작업 중심 교수?학습 지도
2. 작업 중심 학습의 적용
3. 적용상의 유의점
Ⅴ. 실과(실과교육) 기능학습
1. 기능 학습의 개념
2. 기능의 특징
3. 기능 학습의 원리
Ⅵ. 실과(실과교육) 협동학습
1. 실과
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교육계획안 작성 예시)
목차
서론
본론
1, 교육과정 운영계획의 필요성
2, 유치원 교육 목적과 목표
3, 월간, 주간, 일일 교육계획의 주요 내용
1) 주제(단원) 전개 과정
2) 주제 전개의 원리
3) 환경구성
4, 교수-학습
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원리(Premack's Law)
B. 바람직하지 않은 행동 없애기
(1) 소멸법
(2) 벌
(3) DRL, DRO
(4) 체계적 둔감법
Ⅳ. 행동수정주의 상담이론의 공헌점 및 한계점
A. 공헌점
B. 한계점
참고문헌
첨부자료: 행동주의
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이론을 확대시켜야 한다고 지적하고 있다.
어린자녀, 청소년 자녀, 대학생 자녀를 가르치는 부모들, 어른들은 어려움을 느낀다. “때리지 마라”, “싸우지 마라”고 하는 교육이 자녀들로 하여금 무기력하게 만드는 것은 아닐까 하고 걱정
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