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이론의 특징
2. 행동수정의 일반모형
3. 행동수정의 계획과 일반적 절차
Ⅱ부 강화에 의한 행동수정
4. 강화의 원리
5. 행동형성법
6. 행동연쇄법
7. 용암법 및 촉구
8. 간헐강화
9. 도피 및 회피학습
10. 자극통제와 자극변별훈련
Ⅲ
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교육의 목표를 설명하고, 음악교육철학 조류의 4가지 유형을 기술하시오.
4. 음악 개념 7가지를 설명하시오.
5. 개정누리과정에서 음악교육에 해당하는 부분을 찾아서 쓰시오.
6. 코다이, 달크로즈, 오르프, 스즈키, 고든 중 3명의 이론가를 골
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이론적 기초
1. 프로이드
2. 에릭슨
3. 프로이드와 에릭슨의 비교
4. 정신역동 모델의 기타 이론
Ⅴ. 정신역동모델의 문제점과 사례
1. 정신역동이론과 사회복지 실천과의 연관성
2. 정신역동모델의 문제점
Ⅵ. 정신역동모델의 사례
Ⅶ. 결론
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최신정신간호학. 정담미디어(서울). 510-537
김옥수(2015). 정신간호학. 대한간호협회(서울) 111-126
임숙빈 외(2015). 정신간호총론. 수문사(서울) 613-630 1. 인지행동치료
2. 인지행동이론
3. 인지행동 치료기법
4. 인지행동치료의 적용
참고문헌
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부모교육이 먼저 이루어져야 한다.
셋째, 기독교 세계관 안에서 가르치는 것이 무엇을 의미하는지 제대로 이해하는 교사가 없이는 기독교교육을 실천할 수 없다. 이러한 교사를 확보하거나 교육하고 훈련시켜서 임용하는 것이 관건이다. 오
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교육의 중요성을 다시 깊게 인식해야 한다는 것을 의미하기도 한다. 슐라이에르마허는 교육의 세 주체로서 국가와 교회 그리고 가정을 이야기하였다. 1.시작하는 말
2.한국 종교와 교육의 현 모습
3.종교의 본질에 대하여
4.인간의
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임정운, 『아동복지론』, 홍익재
4) 최옥채 외 3인, 『인간행동과 사회환경』, 양서원 1. 인지발달이란?
2. 피아제의 인지발달 이론
3. 브루너의 인지발달 이론
4. 인지발달과 관련된 기사내용
5. 인지발달 조사를 통해 느낀점
*참고문헌
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부모(수양부모)
3) 친부모
4) 가정위탁보호 전담기관
5. 가정위탁지원센터의 필요성 및 역할
6. 가정위탁 보호사업의 선정기준과 지원 내용
1) 가정위탁보호가 요구되는 아동
2) 가정위탁의 유형 및 선정기준
3) 경제적 지원
4) 정서적
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가진 학자라고 할 수 있겠다.
<참고문헌>
위대한 교육사상가, 교육학개론, Freud Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생애와 업적
2. 성격 구조와 역동성
3. 리비도와 성격발달
4. 인간연구의 접근법
Ⅲ. 결론
- 교육적 의의
<참고문헌>
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교육철학
2. 프뢰벨 유아교육 프로그램의 기본 전제
3. 프뢰벨 유아교육의 교구재료
4. 프뢰벨 유아교육 프로그램의 교육과정
1) 교육목표 및 원리
2) 교육내용 및 활동
3) 일과 구성
4) 활동구성
5) 교사의 역할
6) 부모
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