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이론적 접근
1) 기능주의
2) 갈등주의론
3) 상호작용론
4) 정신분석학
2. 일반적 원인
1) 법의 미약성
2) 사회경제적 측면
3) 가정적 측면
4) 개인적인 요인
5) 사회문화적
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부모역할 훈련>. 마이클 팝킨, 한국 심리 교육센터 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Ginott와 STEP프로그램에 대해서……
1) Ginott의 인본주의 부모교육 이론
2) STEP 프로그램
2. 아동을 바라보는 관점
1) Ginott의 인본주의적 부모교육 이론
2) STEP 프
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부모역할 훈련 M.H.Popkin 홍경자 역 중앙적성출판사 1995 1. 역사적 배경
2. 목적
3. 훈련의 방법
(1)먼저 부모와 자녀의 의사소통에 있어 걸림돌을 파악할 것
(2) 부모와 자녀의 의사소통 증진법
첫째, 수용성의 원리
둘째, 문제소유
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부모역할 훈련 연구. 명지대학교 대학원 박사학위 논문.
송현정(2008). 어머니의 아동기 모-자녀관계 및 성격특성이 현재 모-자녀에게 미치는 영향. 숙명여자대학교 대학원 박사논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동발달의 기본원리
1) 발달
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부모들의 자녀들은 자아 존중감이 증가되었다.
3)그 밖의 사람들에게 나타난 효과
1.P.E.T를 배운 병원의 직원들은 화자들과 효과가 없고 치료에 도움이 되지 못하는 대화의 사용이 줄어들었다.
2.P.E.T에서 듣기 훈련을 받은 대학생들은 공감적
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부모교육자와 유아교육기관의 격차나 이질감을 좁히도록 한다. 이를 위하여 부모교육자는 부모가 갖고 있는 문제 및 요구의 해결에 도움이 되는 해박한 지식과 정보를 가지고 있어야 하며 역할 놀이 기술, 집단모임기술 등 훈련된 전문기술
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교육이 아니라, 아버지를 비롯한 가족 구성원이 부모교육에 동참하도록 하는 참여 프로그램이 개발되어, 유아교육과 가정, 그리고 사회의 행복을 추구해야 할 것이다.
참고문헌
김현주·손은경·신혜영(2004), 부모교육(이론과 실제), 동문사
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부모 교육의 필요성
2.2.1 아동 측면에서의 부모 교육 필요성
2.2.2 부모 측면에서의 부모 교육 필요성
2.2.3 교사 측면에서의 부모 교육 필요성
2.2.4 사회적 측면에서의 부모 교육 필요성
2.2.5 부모 교육의 주요 내용
2.3 부모 교육 이론
2.3.1
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부모의 역할이 유아들에게 그 무엇보다도 중요한 것이다.
* 참고문헌
김진경, 서주현 『부모교육』방송통신대학교출판부 2014
이기숙, 『유아교육개론』 양서원, 2014
김한종 <피아제의 인지발달론과 역사교육연구 - 피아제 이론의 적용을
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교육활동으로 구성하여 교제를 제작하였고, 도서 대여 등의 활동으로 훈련하여 실시하였다.
3. 연구절차
본 연구의 이론적 배경과 문제 분석을 통해 기본 인성 형성의 습관화를 위한 교육과정 내용을 추출 편성하여 부모교육을 통해 가정과
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