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나게 되었다. 그것은 곧 참된 인간 교육의 과제였다.
참고문헌
김상봉, 도덕교육의 파시즘, 노예도덕을 넘어서
전라남도교육청, 도덕과 인성교육 계획, 1995
최재인, 21세기 인성교육, 정신문화원, 2000
추병완, 윤리학과 도덕교육, 고양 : 인간사
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문화지체란?
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문화와 교육과 인간의 관계
1) 결핍존재로서의 인간
2) 문화의 습득
3) 인간에 의하여 창조된 문화
2. 문화지체
3. 문화 지체의 원인
1) 교육지체란
2) 극복방안
4. 교육지체
Ⅲ.결론
참고자료
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21세기 학교 교육, 어디로 나아가야 하는가, 교육진흥, 통권47호, 2000
윤철경, 외국의 교육 참여 제도와 운영실태, 새교육 통권 441호, 1991
윤용구, 학부모의 국민학교 교육 참여 실태에 관한 연구, 석사학위논문, 부산대학교 교육대학원, 1991
신중
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나 동아시아 공동체를 ASEAN+3로 추진할 것인가, 아니면 우선 동북아 공동체(ANEAN)를 형성한 후 ASEAN+ANEAN으로 추진할 것인가 하는 것은 결코 상호 배타적이지 않다. 예를 들어 경제협력은 ASEAN+3로, 안보대화는 ANEAN을 토대로 하여 지역 공동체로
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논의된다. 파시즘이론은 반파시즘운동을 전개한 공산주의자들이 제시한 이론이다. 특히 소련을 중심으로 스탈린체제가 형성될 때 공산주의자들은 이탈리아나 독일에서 흥기하는 파시즘 현상을 정치권력 내부에서 일어나는 문제를 중심으로
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나라고 본다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성차의 발생원인
Ⅲ. 성차에 대한 이론적 논의
Ⅳ. 평등개념의 구조 분석
1. 사실로서의 평등
1) 대상 : 복수의 사물
2) 관점에 의한 판단
3) 평등개념의 독자성 : ?집합에 대한 인식?
2. 당위로서의 평등
1)
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미래에 대한 교육적 비전을 제시하는 지도성을 강력하게 요청받고 있는 실정이다.
우리는 \'영웅은 타고 난다\'라는 말을 흔히 들어왔다. 이 말의 의미는 선천적으로 타고난 특성이 있다면 훌륭한 지도자가 저절로 될 수 있다는 것이다. 과거
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받으면서 경쟁에 이길수 있는 창조적 신장 교육과 더불어 개성있는 인간을 길러 주는 교육에 최선을 다해야 할 것이다. 1. 품성교육의 의의
2. 품성교육의 중요성
3. 품성교육의 영향
4. 품성교육의 시사점
5. 21세기 교육의 방향
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⑴ 판타지 영화로서의 내용 분석
⑵《청풍명월》의 컨텐츠 창출 기획안
제3장 결 론 : 한국적 판타지(Fantasy)는 가능한가 ?
1. 한국적 판타지에 대한 논의
2. 판타지 영화에 대한 문제점
3. 우리나라 판타지 영화가 나아갈 방향
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21세기를 이끌어 가야할 주역들이고 시대의 숨겨진 보물들이며 진정한 주인공임을 숙지하고 이들을 위한 윤리 도덕적이며 더 나은 교육이 이루어 져야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청소년 비행의 개념
2. 청소년 비행 원인
3. 비행
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