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배경과 성격
2) 외국의 대안학교 사례
① 영국의 대안교육 : 섬머힐
② 독일의 대안교육 : 발도르프 학교
③ 스위스의 대안교육 : 바젤 슈타이너 학교
2. 우리나라의 대안학교
1) 우리나라 대안학교 설립배경과 성격
2) 우
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2) 개방체제와 폐쇄체제
3) 체제 이론의 기본 모형
4) 교육 행정학에 끼친 영향
현대조직이론
1. 현대조직이론의 생성배경
2. 현대조직이론의 제유파
(1) 행태론적 조직이론
(2) 관리과학적 조직이론
(3) 체제론적 조직이론
기타.
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현대조직이론
1. 현대조직이론의 생성배경
2. 현대조직이론의 제유파
3. 현대조직이론의 일반적 특징
1. 현대조직이론의 의의
2. 행태론적 조직이론
3. 후기행태주의적 조직이론
4. 관리과학적 조직이론
5. 체제론적 조직이론
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/ 1998
- 교육사교육철학의 이론과 실제/ 손인수 / 문음사/ 2000
- 교육사상사 / 신득렬 / 학지사 / 2000 ◈ 본질주의의 의의 ◈
◈ 본질주의 배경 ◈
◈ 주 요 인 물 ◈
◈ 본질주의의 영향 ◈
◈ 본질주의의 평가 ◈
◈ 참 고 자 료 ◈
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친인척, 친분 등등, 부정부패....
예3) 피해자의 보복에 따른 피해...
예4) 가정폭력의 피해자가 가해자로 바뀌는순간
Ⅲ. 결론
1. 제 1차 피해자화의 대책
2. 제 2차 피해자화의 대책
3. 제 3차 피해자화의 대책
4. 제 4차 피해자화의 대책
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배경
(1) 지역간 경제격차 해소
1) 개혁․개방 이전의 서부 지역
2) 개혁․개방 이후의 변화
3) 경제 격차 해소를 위한 정책의 필요성
(2) 지속적인 경제발전 추구
(3) 소수민족의 불만 완화
2. 서
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정책과 그 폐해
(2) 농업문제
◈ 부족한 농지
(3) 국유기업 개혁 문제
◈국유 기업의 체질개선이 시급한 시기
(4) 부정부패 문제
◈ 관 본위 체제, 공(公)보다 사(私)가 우선
(5) 소득격차로 인한 불만
◈ 자본주의식 경제모
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부정적 전망 : 소폭 상승 가능성 상존
3. 긍정적, 부정적인면을 접미시킨 전망
결론
Ⅵ. 대책방안
1. 경제불확실성을 제거하고 부채비율 규제를 완화
2. 금융기관 부실화에 대비하고 금융기관 자구노력을 지원
3. 저금리시
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부패와 제국주의 열강들의 각축장으로 전락하여 백성들의 상황은 착취로 인해 굶주림이라는 어려운 상황속에 있었다. 제국주의가 심화 되자 중국내에서는 반봉건과 반제의 상황을 극복하고자 봉기가 일어나고 다양한 운동이 일어나지만 역
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배경)
2. 대안학교의 정의
3. 대안교육의 이념
4. 대안학교의 특성
5. 대안학교의 유형
Ⅱ. 외국의 대안학교
1. 독일의 대안학교 : 발도르프 학교
2. 영국의 대안학교 : 섬머힐
3. 스위스의 대안학교 : 바젤 슈타이너 학교
Ⅲ. 우리
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