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북 노선으로 견지하였다. 북한이 이에 반발하여 남북관계는 경색되었고, 금강산 관광객 피살사건과 2차 핵실험, 천암함 사건, 연평도 폭격 사건 등이 이어지면서 남북교류는 거의 단절되었다.
[박근혜정부]
현 대통령이자 아직 임기가 끝나지
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북한의 언어는 그 기반이 공통적인데도 분단으로 인해 이질화의 길을 걷고 있다. 이러한 이질화는 주로 체제와 이념에 따른 언어관과 언어 정책 등의 차이로 인하여 발생하게 된 것인데, 언어는 바로 문화와 민족 문제의 알맹이기 때문에 매
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북한이탈주민(탈북자)을 난민으로 보는 경우
Ⅳ. 북한이탈주민(탈북자)문제의 국내외적 구조
1. 국내적 구조
2. 국제적 구조
Ⅴ. 북한이탈주민(탈북자) 적응장애의 실태와 원인
1. 인성 및 가치관의 차이
2. 사회문화적 이질성
3. 경제적
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문화 이해지(culture assimilator)
5. 시사 자료 활용 수업 모형
6. 포트폴리오
7. 개념분석 수업 모형
8. 확언하기(affirming)
9. 북한 어린이 초대하기(초대장 만들기)
Ⅵ. 학교통일교육의 쟁점
Ⅶ. 학교통일교육의 독일 사례
Ⅷ. 향후 학교통일
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북 발언이 야당의 정치공세와 맞물려 약화될까 하는 우려를 갖고 있다.
현정부는 이에 대해 한반도 평화 유지와 한-미 공조라는 입장을 통해 미국의 입장을 완화시키려고 하고 있다.
미국도 한국내 반미여론을 고려해 북한위협론을 줄이고,
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북한 체제와 정권의 변화를 최우선의 통일의 선결과제로 꼽고 있다. 다음으로는 2007년도에는 자신의 미래와 직접적으로 관련된 남한의 실업과 경제적 양극화 등 사회경제적 문제가 통일에 앞서 선결돼야 한다고 의식하고 있었으나 2011년도에
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문화)’을 사용하였음
☆ 참고 : 우리의 전통문화
우리는 전통문화를 가지고 국가정통성의 확보를 꾀했다. 1962년 문화제 보호법을 제정하여 전통문화의 보존을 법제화 하였다. 여기에는 처음으로 무형문화재(줄다리기, 종묘제례 등)도 포함되
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절한 시기에 서울을 방문하기로 하였다.
2000년 6월 15일
대 한 민 국 대 통 령 김 대 중
조선민주주의인민공화국 국 방 위 원 장 김 정 일
<‘통일부 북한 자료 센터(http://unibook.unikorea.go.kr)’에서 발췌 >
* 비전향 장기수 북송
국가보안법·
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문화를 받아들이고 2차 대전 후에 식민지 해방때 남과 북으로 분단되고 남쪽은 우리처럼 민주주의, 북에서는 공상정권이 수립된 점과 양측이 무력으로 전쟁을 일으킨 것처럼 우리와 정말 비슷합니다. 북한 핵실험과 정국 혼미로 불안한 시기
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북으로는 중국, 동북으로는 러시아, 동남으로는 일본과 미국, 남으로는 동남아시아와 오세아니아를 연결함으로써 동북아시아 지역발전에 기여하면서 아시아·태평양 시대의 진정한 중심국가로 활동하게 될 것이다.
나의 북한관의 핵심은 우
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