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문제이다
2. 교육목표와 내용 면에서
3. 교수 방법 면에서
Ⅸ. 향후 학교통일교육의 과제
1. 냉전 교육, 분단교육에서 평화공존과 화해를 위한 교육으로
2. 체제통합의 통일교육에서 체제공존의 통일교육으로
3. 비합리적 북한 비판 교육
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과거에도 우리가 일본을 좋아해서 외교를 한다기 보다는 실리 때문에 한 것이기 때문에 미래에도 별 변화가 없을 것으로 생각된다. 서론
본론 (1)독도관련문제
(2)한일경제관계 현행과 전망
(3)일본의 한반도 정책
결론
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변화와 남 북한 경제협력,\"(단국대학교 부설 중국연구소) 중국 계간 제20호.
- 정해구. 1996. \"미일의 변화된 대남북정책과 우리의 선택,\" 역사비평 계간 33호.
- 조유식. 1995. \"동북아 없이 세계화 없다,\" 원간\'말\' 1995년 2월호. Ⅰ. 들어가면
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④ 냉전 종식과 새로운 ‘안보 동반자관계’ 모색 : 1990
(2) 냉전적 비대칭 동맹에서 화해협력의 대칭적 동맹으로의 변화 필요성과 방법
(3) 전시작전통제권
4) 정치·안보적인 측면에서 한·미관계의 전망
5) 정치적 측면의 결론
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대외경제정책연구원, 新세계무역체제와 한국 -서덜랜드 GATT 사무총장 초청강연, 1994.
대외경제정책연구원, 세계경제환경의 변화와 한국경제의 진로
-Paul A. Samuelson 교수와의 현지대담, 1995.
대외경제정책연구원, 1996년도 세계경제전망과 대외
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북한의 경제는 점점 더 어려워지고 있다. 북한은 현재 중국과 러시와의 우호 협력을 통해서 경제발전을 강화하려 할 것으로 전망되고 이것은 당분간 지속 될 것으로 전망되어진다. 1. 남북한 비교분석
(1) 남북한 총인구
(2) 남북한 경제
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협력 과정에 대한 역사적 고찰》(국토논단 2000)
정세현 당시 통일부 장관, 제 12회 재외동포 통일문제 세미나 기조연설문 중 일부 (2004. 5. 24)
이봉기 《서독의 대동독 경화거래와 차관공여에 관한 연구》(경남대학교 2005)
통일부 (www.unikorea.go
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한 ․ 미 FTA
1. 한 ․ 미 FTA의 출범배경
2. 한 ․ 미 FTA의 협상 일정 및 결과
3. 한 ․ 미 FTA의 기대효과
4. 한 ․ 미 FTA의 핵심쟁점
5. 한 ․ 미 FTA의 타결 전망
6. 한 ․ 미 FTA 추진전략
참고문헌 ․ 자료
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현안문제는 \'선수교 후타결\' 원칙에 의하여 수교 후로 미루어지고 각각의 사안들은 포괄적으로 또는 개별적으로 타결되어 질 수 있을 것이다.
IV. 맺는말 : 남·북한과 일본, 전략적 공존관계?
현재 한국은 북·일관계 개선에 대하여 적극적
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북한도 우리에게 무엇인가를 주어야 한다. 더욱 변화된 모습을 보여주어야 한다. 그래야만 추가적이고 지속적인 지원이 가능하다”고 이야기할 수 있는 것이다.
남북경협은 아직 탄탄대로에 접어든 것이 아니다. 구불구불한 골목길을 벗어나
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