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항일유격대식으로’ ‘선군의 기치높이 정치사상전선을 철벽으로 다져나가자’는 등의 표현을 써 주민들을 독려한다.
문화어의 특징은 된소리가 많다는 점이다. 원수를 원쑤, 둑을 뚝, 복수를 복쑤, 그믐달을 그믐딸, 손등을 손 Ⅰ. 서
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항일유격대원으로 활약하다가 1934년 중국공산당의 동북인민혁명군 제2군 독립사에 들어갔다. 1935년 김일성으로 개명하고, 1936년에는 동북인민혁명군 제2군 독립사가 항일민족통일전선운동의 일환으로 동북항일연군 제2군으로 재조직될 때
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인민무력부에 소속돼 있고 학생들은 입학과 동시에 의무적으로 기숙사에 들어가 재학기간 중 장교복장을 하고 군사조직 아래 완전 국비로 교육을 받는다. 이 학원 학생들은 졸업 후 최우선적으로 김일성대학 진학이나 장교임용 및 당·정 초
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2. 간도문제
3. 동북공정
[4] 통일을 위한 노력
1. 냉전시기 통일정책
2. 국제정세 변화와 남북대화 시도
3. 90년대 이후의 통일노력
[5] 민족의 해외 이주
1. 만주와 구 소련지역
2. 일본과 미국, 중남미 지역
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인민군대에 폭넓게 조직되어 있는데 문학소조, 연극소조, 음악소조, 미술소조 등 장르별로 구성되어 있다.
이 예술소조는 사상·기술·문화의 3대 혁명 운동의 일환으로서의 문화혁명의 한 조직체가 된다. 예술소조원들의 창작품은 각 동맹의
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항일투쟁이었다면 지금 분단이라는 상황보다는 낫지 않았을까하는 생각도 해보게 된다. 어쨌든 우리는 사회주의가 그 당시의 일본에 대항하기 위해 한 방법이었던 것만은 확실히 알고 있다. 이점에서 그의 문학은 의의를 지닌다. 더욱이 제2
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항일전쟁 폭팔된 후 송지적은 구국연극대 제1대를 조직하여 많은 공연을 하였으며, 환남 사변후 한 때 홍콩에 갔다가 1942년에 귀국한 후 줄곧 연극사업에 참가하였다. 이시기에 그는 단막극 <미진>,<출정>.<개선가>,군민이 공동으
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김일성의 ( 주체사상 )의 핵심에 해당된다.
38. ( 주체 )의 문예이론에서는 예술의 형상을 민족적인 정서와 감정에 맞는 ( 민족적 ) 문예형식을 통해 추구하고 있다.
39. 항일 혁명문학예술의 기본적 성격은 ( 혁명투쟁 )을 위한 힘 있는 무기로서
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조약의 비교 (일본, 미국, 청)
한일간 국권피탈 조약의 전개
항일민족운동
농민·노동운동
갑신정변·동학운동·갑오개혁의 공통점
갑신정변·갑오개혁 공통점
현대사회의 전개
현대사 (~제3공화국)
제4공화국 ~ 제6공화국
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공화국의 최고 영도자이며, 임기는 최고 인민회의 임기와 동일
전반적 무력 최고 사령관으로 국가의 일체의 무력을 지휘 통솔하고, 자기사업에 대해 최고인민회의 앞에 책임
3. 국방위원회 권한 강화(2009,4)
선군혁명노선을 위한 국가의 중요
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