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분석, 인하대학교, 2007
- 정운화, 한국 민속씨름의 현안진단과 재건방안에 관한 연구, 인제대학교, 2006
- 정상태, 울산의 전통적 놀이 문화 씨름, 울산발전연구원, 2011 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국 전통놀이(민속놀이) 씨름의 개념
Ⅲ. 한국 전통놀
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민속놀이에 관한 조사, 공주대학교
김혜숙(2008), 집단 게임 교수방법에 의한 전래놀이가 만 5세 유아의 사회성 발달에 미치는 영향, 인천대학교
문은식 외 1명(2009), 전통마당놀이 활동이 유아의 체력에 미치는 영향, 한국생태유아교육학회
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놀이를 계속한다.
참고문헌
강신일 외 1명(2000), 청양 지역 민속놀이에 관한 조사, 공주대학교
권선자(2007), 효과적인 협동학습을 위한 고무줄놀이의 학습단계 개발, 서울교육대학교
류정숙(2010), 거제 칠진농악의 교육적 활용방안 연구, 진주
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민속놀이 특성, 한국초등체육학회
▷ 김명기(2006), 규칙적인 민속놀이가 비만 아동의 기초체력에 미치는 효과, 한국체육대학교
▷ 서몽룡(2004), 초등학생들의 민속놀이 참여 실태와 선호도 조사, 경인교육대학교
▷ 조현승(2012), 초등학교 민속
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놀이 아동의 연령, 놀이 도구, 놀이 형태 등이며, 놀이 목적에 있어서 Bloom의 교육 목표 분류학의 영역에 따라, 신체 기능 발달에 공헌하는 놀이, 정서적 발달에 공헌하는 놀이, 지적 발달에 공헌하는 놀이 등으로 정리하였다.
Ⅵ. 한국 민속놀
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민속놀이지도(전통놀이학습, 전래놀이교육)의 기대효과
전통놀이는 고대로부터 일반적으로 행해지며 민간에 의해 전승되어 전통성, 역사성, 고유성, 지속성을 지니는 놀이를 말한다. 전통놀이는 전통사회 특유의 생활양식에 영향을 받으며
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조사 발굴하여 아동에게 지도하고 여가를 활용하여 그 기능을 익히게 함으로써 조상의 얼과 정서를 계승 발전시키고 운동의 기초 기능과 체력증진에 이바지할 수 있는 전통 민속놀이의 보급이 필요하다 하겠다.
그리고 산업발전으로 정신문
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놀이, 소규모의 고장에서만 시연되고 있는 놀이 등 보편적인 놀이와 지역적인 놀이로 나누어지고 있다.
대개 역사가 오랜 나라일수록 다양한 민속놀이가 발생성행하였다. 우리나라의 경우도 예외는 아니어서 현재까지 전국에서 조사된 놀이
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민속놀이도 자취를 감춘 채 노인 층의 입을 통해서만 겨우 그 흔적을 찬아 낼 수가 있는 상태이다.
따라서 하루속히 이 방면의 민속지적 조사 연구가 선행되어야겠고 이를 통해 우리 문화의 양상을 구명하는 작업이 이루어져야 하겠다.
이에
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한국 전통놀이(민속놀이) 연날리기의 연혁, 유래, 한국 전통놀이(민속놀이) 연날리기의 특성, 한국 전통놀이(민속놀이) 연날리기의 목적, 한국 전통놀이(민속놀이) 연날리기와 연, 한국 전통놀이(민속놀이) 연날리기의 놀이방법 분석
Ⅰ. 한국
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