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아동 발달과 부모 교육, 교문사, 이경희 저
- 인간발달, 교문사, 조복희외
- 교육 심리학, 한국방송대학교출판부, 이성진박성수 공저 1_1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론
1_2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론 교육적 시사점
2
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형성-남아는 가부장적 법의 한 부분-아버지의 법을 영속시킴-상징계의 질서 속으로 들어감-가부장적 언어의 주체가 됨.
봉합suture
: 라깡이 의식과 무의식 사이의 관계를 지칭하기 위해 사용한 개념.
상징계로 들어섬: 분열된 존재의 느낌
- 거
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이론
행동주의 학습이론의 발달
2Ivan P. Pavlov: 고전적 조건형성
Ivan P. Pavlov
3파블로프 조건반사설의 기본개념
조건 반사설
조건화와 조건반사
조건반사의 예
고전적 조건화 주요용어
4파블로프의 고전적 조건형성 연구
연
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추구와 사회적 관심
5. 활동성과 성격유형
6. 생활양식
7. 인생의 세 가지 문제
8. 꿈과 해석
9. 자기보호 경향성
10. 신경증의 성격
11. 치료
12. 범죄와 예방
13. 교육에의 응용
14. 애들러의 프로이트 이론 비판
15. 후기
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개념
1) 성격의 어원
2) 성격의 정의
2. 성격의 이론
1) 특성이론
(1) 유형론
(2) 특질론
2) 과정이론
(1) 정신분석이론
(2) 행동주의이론
(3) 인본주의이론
3. 성격의 형성요인
1) 유전적요인
2) 환경적 요
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개념학습과 언어의 토대를 형성하기 위해 많은 경험을 주어야함.
☞ 아동이 막대기, 돌맹이 또는 색깔있는 조각들을 가지고 더하기, Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
❶ 피아제의 인지 발달이론
❷ 에릭슨의 심리· 시회적 성격발달
ϲ
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개념학습과 언어의 토대를 형성하기 위해 많은 경험을 주어야함.
☞ 아동이 막대기, 돌맹이 또는 색깔있는 조각들을 가지고 더하기, Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
❶ 피아제의 인지 발달이론
❷ 에릭슨의 심리· 시회적 성격발달
❸
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억압하거나 차단하지 않고 직접 표현하며, 자신의 욕구와 감정을 분명하게 알아차려 강한 게슈탈트를 형성하여 환경과의 접촉을 통해 완결 짓는다. 또한 이전에 억압하고 차단했던 미해결 과제들을 전경으로 떠올려 완결 짓는다.
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존재하지 않기 때문이라는 것을 밝혔다.
참고문헌
대우학술총서, 공동연구, 이론물리의 수학적 접근, 민음사, 1996
성균대학교 출판부, 이공학도를 위한 물리학 실험, 2008
최상기, 과학기술분야 온라인 탐색서비스에 대한 이용자 만족도 평가
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개념
1. 의식
2. 개인무의식
3. 집단무의식
4. 페르소나
5. 그림자
6. 아니마와 아니무스
7. 자기
III. 성격의 역동
1. 대립원리
2. 등가원리
3. 엔트로피원리
IV. 성격유형 및 성격발달
1. 성격유형
2. 성격발달
V. 융과 프로이드의
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