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예측, 지질정보지진발생 사례정보 등을 통한 지진예측 등에 활용되며 재난발생시 긴급출동 및 피해 최소화 방안을 신속히 수립하는데 활용한다.
Ⅷ. 향후 NGIS(국가지리정보시스템)의 과제
1. 지리정보 인터넷 연계 기술개발
인터넷 모빌 GIS 서
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아닌 전생애를 걸친 체계적인 예방(생의주기별 건강증진 프로그램 개발, 정기거진 체계의 개발) 보건소의 역할 중요
5.주요 질병에 대한 교육, 홍보 활동의 강화 (담배와 비만)
6.지역별 건강관리 중심센터인 보건소의 역할 정립
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정의
Ⅲ. 연구학교의 필요성
Ⅳ. 연구학교의 단계
1. 계획 수립 단계
2. 기초 연구 단계
3. 연구 실천 단계
4. 결과 보고 단계
5. 일반화 단계
Ⅴ. 연구학교의 문제점
1. 이미 결론은 나와있고 그것을 확인하고 대외적으로 검증하는 과정
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활용은 통합된 아동의 적절한 성취목표 제시와 개별지도에 도움을 주었다. 그러나 학습 성취에 대한 보상 방법이 고려되어야겠다.
(4) 또래지도 학습을 원활히 하기 위해서는 또래지도자의 훈련 프로그램이 더 개발되고, 정의적 측면의 지도
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관리론』, 법경사. 1. 인적자원개발이란
2. 인적자원개발의 인간, 자원, 개발의 개념
1) 인간(human)
2) 자원(resource)
3) 개발(development)
3. 인적자원개발에 대한 통합적 정의
4. 자신이 생각하는 인적자원개발에 대한 정의
참고문헌
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기술을 활용하는 수업을 통하여 이루어졌지만 고등학교부터의 교육은 별도의 과목으로 진행하게 된다.
Foundations
기초 과정으로서 네트워크 설계와 프로그래밍 수업을 실시한다. 네트워크 설계는 학생들의 체계적인 문제 해결 능력 개발의
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활용 및 네티켓 교사 연수는 교사로 하여금 ICT활용 교수학습과 네티켓 교육에 자신감을 가지게 함으로써 교육효과를 배가할 수 있었다.
다. 네티켓 교수학습에 효과적이고 역동적인 흥미를 유발시킬 수 있는 자체 개발의 네티켓 학습자료, 웹
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기술(ICT)활용교육
Ⅶ. 자기주도적학습의 인터넷학습(인터넷교육)
Ⅷ. 자기주도적학습의 교사 역할
1. 학습 촉진자로서의 역할
2. 학습 조력자로서의 역할
Ⅸ. 자기주도적학습의 향상 전략
1. 교수?학습 과정의 개선
2. 학습 방법의 훈
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기술 환경
1) 인터넷 접속
2) 서버
3) 클라이언트
4) 교류 상대학교
6. 프로젝트 결과
7. 영국 청소년 대상 Britkid 시민교육 프로그램
8. 핀랜드 WindMills 프로젝트
Ⅵ. 웹기반프로젝트학습(온라인프로젝트학습)의 모형
Ⅶ. 웹기반프로젝트
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실제업무와 많은 관련이 있는 “실제과제(authentic tasks)”를 최대한 반영해야 한다
3. 팀단위의 협력학습을 강조할 필요가 있다
4. 교육과정에서 다양한 시청각 자료, 특히 첨단 공학매체를 적극 활용해야 한다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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