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과정의 편성ㆍ운영의 실제, 2011.
김영종, 사회복지조사론－이해와 활용, 학지사, 2007
남세진, 사회복지조사방법론, 서울대학교출판부, 2002 목차
서론
문헌고찰
1, 학교폭력의 개념
2, 학교폭력의 원인
3, 학교폭력의 유형 4, 학교
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2. 영국의 의료보장제도
Ⅳ. 한국과 영국의 의료보장제도 비교 6p.
1. 비교기준
2. 적용대상관리체계
3. 재원조달방식
4. 강제성과 형평성
5. 급여내용
6. 의료서비스체계
Ⅴ. 결론 10p.
Ⅵ. 참고문헌 13p.
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방법들
Ⅴ. 통합교육 프로그램의 수행방법
1. 대상 및 선정 절차
2. 조직 및 전달체계
3. 단위 사업(활동내용)
4. 수행인력 및 협력관계
5. 교구 및 교육환경 구성
Ⅵ. 일일, 주간, 년간 교육계획안 진행표
1. 일일 계획안(예시)
2. 주간 계
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방법
1. 교육요소의 차이와 교수방법
2. 교육수요와 경험의 차이와 교수방법
3. 학부과정 강의개설의 방법과 범위
Ⅷ. 비정부기구(NGO)교육의 방향
1. 교육대상
2. NGO의 역할
3. 사회영역 중심
4. 교육방식
5. 해결 과제
참고문헌
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접근 방법의 형태로 간주할 가치가 있다고 본다. * 정책/전략의 접근방법
Ⅰ. 제품 라이프사이클
Ⅱ. 산업수명주기
1. 태동기단계
2. 성장기단계
3. 성숙기단계
4. 쇠퇴기단계
Ⅲ. PIMS와 학습곡선
1. PIMS
2. 학습곡선
Ⅳ. 컴퓨터
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접근의 일환으로써 행정수도 이전에 대해 목소리를 낼 수 있는 하나의 \'의견\'으로 받아들여질 수 있었으면 하는 것이 바람이라 생각하며 마치겠다.
4. 참고자료
김학성, 『새로 쓴 헌법』, 박영사, 2004.
김현주 外, 『세계 도시 경쟁력 비교』,
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과정과 교수학습 방법」, 역락, 2018. 목차
1. 서론
2. 생학적 문식성의 개념과 특성
3. 생학적 문식성의 교육적 의미와 중요성
4. 현행 문자언어 교육의 한계와 문제점
5. 생학적 문식성에 기초한 문자언어 교육지원방안
6. 결론
7. 참고문
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절대적 잉여가치, 상대적 잉여가치
맑스주의
마르크스주의의 형성
맑스주의의 제국주의관
베버의 삶
막스와 베버비교
베버의 자본주의관
근대 자본주의 정신
프로테스탄티즘
맑스와 베버의 비교
베버와 맑스의 방법론 비교
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의미와 특징
II. 정책분석과정
1. 문제의 명확화
2. 목표와 기준의 설정
3. 대안의 탐색
4. 자료와 정보의 수집
5. 모형의 작성과 검증
6. 각 대안의 실현 가능성에 대한 검증
7. 비용, 효과의 분석
8. 제안
III. 정책분석방법
1. 접근
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* 기록의 힘
* 프로젝트
5. 교육내용 및 교육방법
1) 발현적 교육과정
2) 사회적 상호작용과 커뮤니케이션을 통한 협동
3) 표상활동의 강조
4) 프로젝트의 실시
6. 교사의 역할
7. 교사교육
8. 최근 유아교육 동향과의 연계성
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