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프로그램과 동영상자료는 구별되어진다. 그러나 항상 디지털 콘텐츠와 컴퓨터프로그램을 구별하는 것이 용이한 것은 아니다. 예를 들면 PC게임이나 온라인 게임의 경우에는 컴퓨터프로그램과 디지털 콘텐츠를 현실적으로 구별하는 것이 매
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게임, 단체게임이 대표적이라고 할 수 있다.
3) 노래와 율동 웃음치료
웃음치료에서 노래와 율동은 빼놓을 수 없다. 합창으로 노래하고, 율동을 하며, 춤을 추는 것은 일체감을 높여주고 운동효과도 가져오는 웃음치료 프로그램이다. 함께 하
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소개 게임실시
구성원이 순서대로 돌아가면서 자기 자신의 이름과 애칭을 적게 하고 발표하게 한다.
-느낌나누기
자기소개를 하면서 상대방에게 느꼈던 인상들을 순서대로 설명하게 한다.
-간식
사전에 간식을 준비해 놓고 프로그램이 끝나
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프로그램 목적과 구성 내용, 진행절차에 대한 이해
3. 프로그램 참여에 대한 기대 및 목표 설정
도 입(30분)
1. 프로그램 진행자 및 보조진행자 소개
2. 프로그램 구성 및 구체적 진행방법 설명
3. 친밀감 형성
게임 (장님과 안내자) 을 통해 서로
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프로그램에 대한 관심은 개인, 기관 및 단체, 국가, 학계 등에 의해 급속히 확산되고 있다. 이를테면, 개인 차원에서 오랫동안 제도권 교육에서 소외되어 왔던 서러움을 이겨내기 위해 대학 평생교육원의 학점은행제 프로그램에 대한 참여, 과
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프로그램에 참여할 수 있어야 한다.
또한 지역사회 역시 방과 후 학교의 원활한 운영을 위해 지자체, 대학 등 다양한 일적물적 자원을 활용하여 평생교육의 장으로 운영될 수 있도록 지원해야한다. 기존의 방과 후 교육 활동에서는 주로 해당
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프로그램도 있어서 전통문화 등을 체험할 수 있는 것도 좋을 것 같다.
③ 나의 의견
이렇게 아버지만을 위한 부모교육프로그램이 따로 있어서 매우 참신한 아이디어인 것 같았고 이러한 부모교육프로그램을 통해서 아버지와 원아가 의사소통
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때문 서론
-프로그램의 필요성
-이론적 배경
-프로그램의 목적, 목표 및 대상
-선행 프로그램에 대한 고찰
본론
-프로그램 소개
-프로그램의 구성 및 내용
-회기 별 프로그램의 활용
결론
-프로그램의 평가
-부록
-참고자료
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프로그램
학교폭력! 멘사에 도전하다
퀴즈게임을 통한 학교폭력의 유형과 심각성을 알아본다
학교폭력예방 영상을 통해 재밌고 쉽게 접근하며 자세한 학교폭력의 법률적 용어나 조치에 대한 내용을 사다리게임을
활용하여 수업을 진행한
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프로그램 개발 주체를 선정하고 해당 프로그램을 개발하기 전에 잠재적 학습자를 요구분석을 한다고 가정했을 때 요구분석을 위한 설문지를 작성하여 보았다. 요구분석의 방법은 다양하게 제시되고 있으나 특히 설문지법은 평생교육프로그
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