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2. 마르크스주의 교육사상과 학생운동
IV. 진보적 지식인의 사상과 마르크스주의
1. 마르크스주의 역사관과 지식인논쟁
2. 재야교육사상 속의 마르크스주의
3. 마르크스주의 교육사상의 양면성·민족과 계급, 그리고 전향
V. 결론
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본다. 머리말
Ⅰ. 서론
1. 선비의 정의
2. 선비의 자세
Ⅱ. 과거와 우리 시대의 선비에 대한 고찰
1. 선비상의 기원과 변천
2. 대표적 고대 선비상
3. 우리 시대의 선비상
4. 고대와 현대의 선비상 비교
Ⅲ. 선비정신의 현대적 의의
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2) 문헌자료에서의 경산
3) 문헌자료를 통한 두 도시의 규모와 관계
2. 대구, 경산 지석묘를 통해 본 두 도시의 고대 관계
3. 고분, 성곽 출토 유물을 통한 두 도시의 고대 관계
III 현대 두 도시의 발전 방향
IIII결론
참고 문헌
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론
ⅳ. 이송순(2011), 일제말 전시체제하 \'국민생활\'의 강제와 그 실태, 고려사학회/한국사학보
ⅴ. 정혜경(2005), 일제말기 조선인 강제연행·강제노동에 관한 기록사료, 수선사학회
ⅵ. 최유리(1998), 일제 말기 내선일체론과 전시동원체제, 대한
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, 삼둔자 전투
6. 봉오동전투의 전개과정
7. 봉오동 전투의 여파로 인한 독립군 연합 결성
8. 김좌진[金左鎭, 1889~1930]
9. 청산리대첩
10. 청산리 대첩의 전개과정
11. 청산리대첩의 의의와 영향의 재검토
12. 맺음말
13. 소감문
참고문헌
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구성요건상의 문제점
Ⅳ. 군무이탈죄와 타죄와의 관계에서 발생하는 문제점과 개선방안
1. 명령위반죄와의 관계
2. 특수군무이탈죄와의 관계
3. 이탈자비호죄와의 관계
4. 적진도주죄와의 관계
Ⅴ. 결 론
<군형법 참고문헌>
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수용자의 관점에서도 정착되어 있는 기존 패러다임이라도 이에 대해서 항상 의문과 문제점을 제기해 보고, 해결해 나가는 비판적인 자세를 취해야만 한다. 1. 머리말: 쿤의 패러다임론의 탄생과정
2. 본론: 역사학의 특성
백
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론
◦ 생산관계내부의 계급간의 투쟁->사회주의혁명
사상적 원천-1
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1. 독일철학의 변증법과 유물론
◦ Georg Hegel의 변증법
▪ 모든 존재에는 내부모순 존재
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유물론 사상
1) 자이나교 - 금욕과 아힘사의 종교
2) 불교 - 四聖帝와 八正道
3) 유물론 사상
Ⅴ. 후기 힌두교 - 스므리티 전통
1) 바가바드기타의 종교 - 종합의 종교
2) 비슈누 신과 쉬바 신의 등장 - 브라만과 이슈바라
3) 해탈에 이르는 세 가지
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( http://www.unikorea.go.kr ) 1. 북한의 문학예술단체
2. 시대별로 본 북한의 문학, 예술의 흐름
3. 북한의 문학에술의 갈래
4. 당성, 노동계급성, 인민성
5. 주체문학론, 수령 형상주의, 종자론
6. 북한의 문예정책에 대한 질문들...
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