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사적개발연구원, 2002, 『강좌한국고대사5 문자생활과 역사서의 편찬』.
國立慶州博物館, 2002, 『文字로 본 新羅』.
전덕재, 2002, 『한국고대사회의 왕경인과 지방민』, 태학사.
주보돈, 2002, 『금석문과 신라사』, 지식산업사.
국립부여박물관,
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고찰로써 그를 유물론자, 합리론자로 이해할 수는 없다고 보여진다. 그의 분적 사고는 인성론, 정치경제관 등에 모두 투영되는데 나면서 그러한 것, 본래의 시작이며 재료로서 소박한 것을 성이라고 하였으며 인간의 인식능력인 지와 도덕적
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론이 지니는 현실적인 측면을 강조한다. 그는 과거 프롤레타리아 리얼리즘론이 현실적 구체성을 결여한 창작방법론이었음을 비판하고 유물변증법적 창작방법론이 지니는 계급성의 문제를 강조한다.
▷▶ 카프문학의 비평사적 의의
이기영
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철학적 이해」, (서울:배영사,1971) 1. 플라톤의 이데아론
2. 관념론의 교육이론
1) 관념론의 교육목적
2) 관념론의 교육내용
3) 관념론의 교육방법
4) 관념론의 교육이론 정리
3. 관념론의 교육사적 의의와 한계
1) 의의
2) 한계
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1) 상품의 가치형태
2) 자본주의적 생산과 위기
(1) 자본주의적 생산과 유통 간의 위기
(2) 자본주의 팽창의 역동적 지배법칙과 경제위기
(3) 사회화된 노동과 사적 전유의 모순과 위기
(4) 노동의 소외
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론, 양경숙
어느 젊은이의 직업 선택에 관한 고찰, 칼 마르크스
칼 마르크스의 사상, 데이비드 맥렐런 1. 마르크스 인물소개
2. 마르크스 사상적 배경
3. 마르크스 주요 사상연구
(1) 사회주의 사상
(2) 경제이론
(3) 역사유물론
(4) 계급
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시문의 특성
(1) 문학관
(2) 시의 특성
(3) 문의 특성
3. 김부식의 역사관과 삼국사기
(1) 삼국사기의 편찬 동기와 목적
(2) 삼국사기 논쟁
(3) 삼국사기에 나타난 역사관과 의의
결론
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힘 ‘실학’에 대하여
1. 머리말
2. 실학의 개념과 용어
3. 실학 형성 배경
4. 실학사상의 전개
1) 1단계(17세기초〜17세기중반)
2) 2단계(17세기중반〜18세기중반)
5. 실학사상의 성격
6. 실학의 한계와 의의
7. 맺음말
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문학
Ⅳ. 롤랑 바르트의 기호론
Ⅴ. 롤랑 바르트의 텍스트론
Ⅵ. 롤랑 바르트의 문화 읽기
1. 프로레슬링
2. 기호의 제국
3. 이미지의 유물론을 위하여
Ⅶ. 롤랑 바르트의 사진을 보는 관점
Ⅷ. 롤랑 바르트의 사상 평가
참고문헌
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유물론적 분석에 기초해 가부장제 개념을 도입했기 때문에, 성불평등에 관
한 체계적인 통찰을 할 수 있게 해준다는 장점을 갖고 있고, 여성억압의 원
인을 설명하는 가장 체계적인 이론이라는 평가를 받는다.
* 참고문헌
- 김대원 외(2007). 사
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