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론』, 이화여대출판부
보울즈 진티스, 『자본주의와 학교교육』, 사계절
C. B 맥퍼슨, 『홉스와 로크의 사회철학 : 소유적 개인주의의 정치이론』, 법문사
D. 스미스, 『미국의 대학과 노동자계급』, 창작과 비평사
E. M. 우드, 『계급으로부
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론으로 이것은 수용하기 어려운 이론입니다. 다만 우주나 지질이나 문화 등에 대해서는 진화라는 말보다 우주 기원론이나 문화의 진보, 지질의 변이 등으로 새로운 접근이 필요하다
4)유물론:신도 없고 영적 존재도 없다. 오직 물질만이 존재
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론 허점은 있다. 지구에 히말라야 산만 있는 것은 아니기 때문이다. 하지만 그런 논점은 중요하지 않다. 즉 비유에 대한 논의는 간디가 말한 의미를 지나칠 수 있다.
참고문헌
나카미 마리 저, 김순희 역, 야나기 무네요시 평전, 효형출판, 2005.
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론정립은 둘째문제)
- 인류전체 문화의 보편적 발전설을 거부
- 개별문화는 개별적으로 다루어야하며, \'차이\' \'발전\'을 해당 사회전체 맥락에서 역사적 특수주의로 다루어야한다
- \'문화상대주의\', 우열이 아닌 그 자체로서 이해해야하며
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의의 두 가지 양식과 닮았고, 인식론의 측면에서 존재의 두 속성을 인식하는 경우와 비유될 수 있다. 그리고 존재론적으로 존재의 의미를 두 위상으로 가지는 경우도 거의 같은 의미이다. 이런 것은 사유의 행태와 실천의 행태에 방향이 다른
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의의
1. 사회복지역사 연구의 의의
2. 사회복지학의 학문적 성격: 역사학, 사회과학, 사회복지학
Ⅱ. 사회복지역사의 이론과 연구방법
1. 사회복지역사의 이론적 접근 (사회복지 역사를 이해하는 틀)
(1) 사관이란
(2) 사관의 분류 : 목적
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의의 인식론♢
♢ 이상주의의 가치론 ♢
2. 이상주의의 교육원리
1.교육 목적
2. 학교와 교육과정
3. 교육방법
4. 학생 및 교사
3. 소크라테스의 교육이론
1. 소크라테스의 생애
2. 소크라테스의 사상
3. 교육에 대
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론을 제기
<국부론> 스미스
1. 집필동기
-산업혁명 전야 영국 시민사회의 입장에서 국가의 부를 증가시키려는 입장
-신흥 산업가들이 주도하는 산업자본주의의 발전을 위한 논리 제시
-보이지 않는 손에 의한 질서라는 경제적 자유방임주
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삼원일식
김세원(1991),「4월혁명 이후 전위조직과 통일운동 : 사회당·인혁당·남민전」,『역사비평』계간 15호, 역사비평사 1. 서론
2. 1960년대의 진보적 민족민주운동과 박현채
3. 민족경제론의 초기적 형태
4. 결론
참고문헌
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역사적 사실을 정확하게 파악하려는 撰述태도로 採錄한 많은 민간전승 자료들이 古代文化의 原型에 더욱 가깝게 접근할 수 있도록 해주기 때문에 一然이 차지하는 史學史的 의의는 대단히 크다.
8. 역사를 바라보는 눈
역사서술은 저자의 다
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