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민족경제론의 기초이론』, 돌베개
안병직(1995),「서문」, 박현채선생회갑기념논문집 『한국경제 : 쟁점과 전망』, 지식산업사
양우진(1994),「현대 한국자본주의 발전과정 연구 : 국가자본주의 국면의 형성과 해체의 관점에서」, 서울대학교
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과정 연구」, 서울대 박사학위논문.
김일중,홍성종(1994), 『한국의 규제완화 추진체계』, 한국경제연구원.
김금수(1995), 『한국노동운동의 현황과 과제』, 과학과 사상.
손호철(1995), 『해방 50년의 한국정치』, 새길.
정윤형(1995), 「민족경제론
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민족경제론의 제문제" 『산업사회연구』 제1집, 한울.
정윤형, 1995. "민족경제론의 역사적 전개", 『민족경제론과 한국경제』, 창작과 비평사.
조석곤. 2001, "민족경제론 형성의 사회경제적 배경과 그 이론화 과정", 『동향과 전망』 통권 48호, 2
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민족경제론의 기초이론, 돌베개
* 세계은행(1987), 세계개발보고
* 시사정보(1998), Topic line
* 이창용(1998), IMF 조정 프로그램의 경제적 평가, 제24회 학술시민포럼 IMF 관리체제 중간평가 발표논문
* 조순·주학중(1997), 한국경제의 이론과 현실, 서울
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민족경제론과 한국경제 / 박현채선생 회갑기념 논문집 / 창작과 비평사
장지상 / 1995 / 경제력집중, 한국경제론 / 예풍출판사
한국일보 경제면 기사 / 1998 / IMF 개혁 프로그램 진단과 전망 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 경제발전 과정과 경제위기
Ⅲ. IMF
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형성은 개인이 고립하여 성취할 수 있는 발달과업이 아니라 사회 및 역사 속에서 한 개인이 차지하는 위치와도 밀접히 관련되는 것이므로 문화와 민족과 같은 다양한 영향력들에 대한 보다 많은 연구 역시 필요하다는 주장도 제기되고 있다.
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)
2) 당대의 과거제도의 弊端
3) 송(宋)대의 과거제도
4) 원(元)대의 과거제도 회복(回復)과 민족(民族)차별(差別)정책(政策)
5) 명(明)나라와 청(淸)대의 과거재도
6) 명청시기의 과거와 학교(學校) 교육
4.과거제도의 영향(影響)
Ⅲ.결 론
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과정
제1절 한류란?
제2절 한류의 원인
1)내부적 요인
2)외부적 요인
제3절 한류의 형성
제4절 국가별 한류의 역사
1)중국
2)대만
3)일본
4)몽골
제5절 한류의 성장과정
1)한류1.0
2)한류2.0
3)한류3.0
제3장 한류 현상과 파급효과
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민족 다문화 사회가 발달되는 시점에서라도 지역적 특수성을 무시할 수는 없다. 다문화 사회는 각기 다른 다양성이 모두 존중받고, 다수와 소수의 경계를 넘어 상호이해가 바탕이 되어야만 존속할 수 있는 세상이다 말로는 다문화를 외치면
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민족주의, 국학자료원, 2000
한국문학연구회, 20세기 문학연구의 쟁점과 과제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 1920년대 시대적 배경
2. 1920년대 문학의 일반적 특징
가. 1920년대 초기 문학의 특징
1) 동인지 문학의 속출
2) 낭만주의 풍조
3) 자연주의
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민족문화학과에서의 학습과 경험이 꿈을 이루는 소중한 밑거름이 될 것임을 확신하며, 앞으로의 도전과 성장을 기대하고 있습니다. 1. 본인의 민족문화에 대한 이해와 관심이 어떻게 형성되었는지 구체적인 경험을 포함하여 서술하세요.
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하고 공유하는 과정은 지역 간 평화와 협력을 증진시킬 수 있으며, 글로벌 시대에 맞춘 동아시아 공동체의 발전 방향 제시에도 중요한 기초가 됩니다. 또한, 한국사 내에서 국가 정체성과 민족 정체성 형성 과정에 대한 깊은 탐구는 학생과 일
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과정에서 보다 체계적인 방법론과 이론적 틀을 기반으로, 당시 담론 구조와 민족 정체성 형성 과정을 심도 있게 분석하고자 합니다. 앞으로 역사학자로서 학문적 성실성을 바탕으로, 과거를 성찰하고 오늘에 기여할 수 있는 연구를 수행하고
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형성된 현대 사회의 구조는 저에게 깊은 영감을 주었습니다. 이와 같은 연구를 통해 동남아시아 사회의 변화와 정체성, 그리고 글로벌화의 맥락에서 나타문제들을 더욱 심도 있게 탐구하고 이해하고 싶습니다. 또한, 동남아시아의 발전과 문
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민족사 60
환경사 및 기후사 60
사료학 및 역사 연구 방법론 60
? 학위과정 입학준비 학업계획서 1500단어 61
1. 학업계획서의 정의와 목적 61
2. 학생의 목표 설정과 자기주도 학습 61
2.1 명확한 목표 설정 62
2.2 체계적인 학습 계획 수립 62
2.3
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