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과정의 도덕목표와 사랑의 삶을 위한 이해
2) 대화의 삶을 위한 첫걸음: 대화의 도덕교육
Ⅴ. 논점 제시 ․ 토론
콜버그의 도덕성 발달이론이 도덕성 발달 교육에 효과적인 방법을 제시하고 있는가?
● {긍정적인 면}
●{비판(주장1)}
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이론적 배경 및 개념
2) 매슬로의 욕구위계이론
3) 매슬로의 인간욕구 5단계
① 생리적 욕구 (The Physiological Needs)
② 안전의 욕구 (The Safety Needs)
③ 소속감과 사랑의 욕구 (The Belongingness and Love Needs)
④ 존중의 욕구 (The Esteem Needs)
⑤ 자기실
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의미하기 때문에 상대방으로부터 완전함을 기대하는 것은 무리다. 개인의 욕구를 모두충족시켜 줄 상대방은 존재하지 않음을 깨달아야 한다. 1. 배우자 선택의 의의
2. 배우자 선택의 이론
3. 배우자 선택의 유형
4. 배우자 선
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이론
6) 고정관념
7) 현저한 정보의 과다한 영향력
3. 귀인의 기본요소
1) 정확한 대인판단의 기본요소
2) 동기는 판단에 어떠한 영향을 미치는가?
● Kelly
● Allport
3) 귀인과정의 단계
4.귀인이론의 대표학자 Kelley
1. 귀인이론의 성립
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사랑이 함께 이루어졌을 때, 이를 바탕으로 비로소 진정한 의미의 전문성을 확립할 수 있을 것이다.
참고자료
김명희·류완영(1995).교직의 전문성 향상을 위한 한 방안. 교육과정연구 제13권.pp.201-211
류방란(2002). 교직의 전문성에 관한 단상.
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이론들은 상당히 실제적인 영향력을 행사하고 있으며, 그 필요성도 계속 유지되리라는 믿음 갖게 할 만큼 현실적이고 실용적인 많은 가정들을 우리에게 남겨주었다.
참 고 문 헌
( 출처 성격심리학 노 안영. 강 영선 학지사)
(출처: 알로우(1995)
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경험 또는 대리적 경험 사례
2) 효율적인 의사소통을 위한 방안
(1) 효율적 의사소통의 목표
(2) 자기개방
(3) 경청의 기술
(4) 메시지 해석
(5) 사랑의 언어 조율하기
3. 청소년성교육과성상담 강의를 통해 배운점과 느낀점
4. 참고문헌
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이론과 쟁점-
◇ 안국신 외 2인(1996), 현대경제학원론, 박영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회자본의 정의
Ⅲ. 사회자본의 영향
Ⅳ. 콜만의 사회자본론
Ⅴ. 브루디외의 사회자본론
1. 문화자본
2. 사회자본
Ⅵ. 후쿠야마의 사회자본론
Ⅶ. 퍼
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과정을 통해 증가된 지식은 보다 많은 흥미를 느낄 수 있는 원인이 된다(Alexander, 1997； Hidi & McLaren, 1990; Kintsch, 1980； Tobias, 1994).
참고문헌
신명희, 강소연 외 저, 교육심리학, 학지사 2014
Robert E, Slavin 저, 교육심리학(이론과 실제), 시그마프레스
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이론과 실제 - 이경우, 이은화, 문미옥, 유희정
정신지체 아동을 위한 장애인종합복지관의 서비스에 관한 연구
- 김미옥 이화여자대학원 석사학위청구논문 1994
통합 교육 실태의 국제 비교 - 국립 특수 교육원
http://children.seoul.go.kr/children/tongga
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