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대화 프로그램(Dialogue-Program)의 목적(p. 41)을 비판하였다. 또한 그리스도의 십자가로 인해 인류(불신자들)가 하나님의 심판과는 상관 없는 것으로 생각하는 보편주의(p.42)와 회심없이 회심의 기능에만 관심을 가지고(p. 45) 혁명적 변혁을 통해서
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이론과 실제 이기현, 오성숙 외 2명 저 | 양서원 | 2013.03.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한부모 가족 유아를 위한 영유아 보육프로그램 구성 내용
가. 한부모 가족에 대한 편견을 줄이도록 구성해야 한다.
나. 유아 상담을 통해 얻어진 결과를
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이론에서 제시하는 인간의 기본욕구를 서술하고, 각각의 중요성과 정신건강과의 연관성에 대한 자신의 견해를 제시하시오.
1) 생리적 욕구 설명 및 중요성
2) 안전 욕구 설명 및 중요성
3) 사랑과 소속감의 욕구 설명 및 중요성
4) 인지적 이
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이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 경험적 가족치료의 주요개념
I. 자아존중과
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무엇이며, 이에 대한 자신의 견해 혹은 경험(사례)을 구체적으로 작성하세요.
1) 체질
2) 사랑
3) 양육
4) 출생
5) 기억
6) 거리두기
4. 참고 문헌
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이론
3. 기본욕구
1) 생존에 대한 욕구
2) 사랑과 소속의 욕구
3) 힘에 대한 욕구
4) 즐거움에 대한 욕구
5) 자유에 대한 욕구
4. 상담의 원리
II. 상담의 목표
III. 상담과정
1. 욕구
2. 현재 행동에 초점 맞추기
3. 내담자로 하
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노인상담
3) 노인학대에 대한 노인상담
5. 노인상담의 종류
1) 면접(대면)상담
2) 집단상담
3) 전화상담
4) 사이버(인터넷)상담
6. 노인상담의 기법
1) 노인상담의 의사소통
2) 노인상담의 기본기법
7. 노인상담의 문제점과 과제
참고자료
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종류
가. 직접 교수 모형
나. 문제 해결 교수-학습 모형
다. 전문가 협력 교수-학습 모형
라. 역할 놀이 교수-학습 모형
마. 가치 탐구 교수-학습 모형
바. 반응 중심 문학 교수-학습 모형
사. 창의성 계발 교수-학습 모형
2. 국어과 교수-
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이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 I. 부부적응의 제 측면
1. 부부 역할의 측면
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교육
제 3부 교육현장에서 철학하기
아홉 번째 편지 : 구체적 맥락과 이론적 맥락
열 번째 편지 : 다시 한번 규율 문제에 대하여
맺 음 말 : 아는 것과 성장하는 것 -아직 검토해야 할 사항들
마치면서 : 프레이리를 읽고 난 후
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