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사랑과 유년기에 대한 각자의 경험에 따라 달라진다. ‘내면의 아기\'는 주로 우리가 다른 사람들을 돌보게 되면서 이차적인 것으로 밀려나는 부분들을 말하며 그런 필요들은 사람에 따라 다양하다.
Ⅸ. 정신분석이론(프로이드)의 평가
1. 프
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사랑의 대화(저학년) : 착한 어린이 카드제-사랑의 5분 대화 운영 사례
2. 아동 상호작용에 의한 인성지도
1) 사랑을 전해요
2) 칭찬 조회
3) 학급 내 갈등 황금률 적용
4) 즐거운 이야기
5) 작은 정부
Ⅵ. 즐거운 수학수업(수학교육)
1. 레크
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대화로 사랑을 전하는 태담태교
(1) 정의 및 중요성
(2) 임신 단계별 태담태교 요령
5) 태교미술
(1) 미술치료의 개념
(2) 태교 미술치료
(3) 치료의 사례
6) 엄마의 눈으로 태아의 마음으로, 시각태교
(1) 시각
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이론, 게슈탈트 상담이론을 비교·설명하고 그 결과를 하나의 <표>로 요약 제시해보았다. 상담은 여러 학문의 주요개념으로 사용되기도 하고 일상생활의 용어로도 사용된다. 상담의 상식적 의미는 ‘개인적 문제’를 ‘대화’로, 즉 지시
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종류와 제 특성
1. 담배
2. 술
3. 흡입제
4. 신경안정제
5. 커피
6. 대마초
Ⅲ. 약물남용의 원인
Ⅳ. 약물남용의 특징
Ⅴ. 약물남용의 문제점
Ⅵ. 청소년 약물남용 상담
1. 청소년 약물남용의 특징
1) 인성적 특징
2) 정서적 특징
3)
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과제설정과 이행
스스로 억제하기
내담자 스프에 침뱉기
단추 누르기
격려
마이더스 기법
타인을 즐겁게 하기
마치~처럼 행동하기
6. 사례분석
평가
요약 및 결론
아들러와 프로이드 비교
기독교적 관점에서 바라본 아들러 이론
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이론에 따른 교사의 역할
1) 생태학적 이론에 따른 교사의 역할
2) 인지발달 이론에 따른 교사의 역할
3) 성숙주의 이론에 따른 교사의 역할
4) 행동주의 이론에 따른 교사의 역할
5) 사회학습 이론에 따른 교사의 역할
6) 정신
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이론
1. 해결중심이론의 문제해결에 대한 가정
2. 해결중심이론의 주요 원칙
해결중심이론의 관련 모델
★) 문제해결모델
★) 권한부여모델
3. 주요 개입 기술
Ⅱ. 해결중심이론의 적용
★)해결중심 단기가족치료 모델
1. 개요
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이론을 평가하기는 쉽다. 그러나 그것은 매슬로우의 동기부여 이론에 비추어 보면 거리가 있었다. 우리사회 성원의 대부분이 정상인이라고 할 경우 그들은 대개 모든 종류의 기초적 욕구에 부분적으로 만족해하거나 또는 부분적으로 불만족
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도덕성 발달 이론
<길리건의 이론>
3. 길리건의 이론에 대한 비판적 고찰
4. 콜버그와 길리건 이론의 통합 필요성
5. 따뜻한 배려의 발달을 위한 도덕교육
도덕적 대화
실천 기회의 부여
학교 구조 개선
비판적 고찰
6. 요약 및 정리
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