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론 중 인간자본론의 관점으로 교육에 많은 투자를 하고 투자 한 만큼 보답을 바랐지만, 결국 높은 지위를 얻지 못하게 된다는 문화적 재생산 이론을 살펴본 결과 한국사회의 병폐가 확연히 드러났다. 본고는 그 병폐를 치료할 대안으로 학력
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관계: 콜맨의 사회자본을 중심으로. 교육인류학연구. 1. 사회자본의 의의
2. 인적자원으로서의 사회자본
3. 사회자본의 특징
4. 사회자본의 형태
5. 사회자본과 시민사회
6. 부르디외와 콜만의 사회적 자본 개념 비판
7. 결론
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교육대학원 석사학위 논문
5. 선우현, 1992, 루소와 마르크스의 평등사상연구: 사회적 평등의 철학적 의미 해명, 서울대 대학원
6. 김욱, 1994, 주체사상을 통한 마르크스적 자유와 평등 실현의 법리와 문제점, 연세대 대학 원 1. 자본주의의
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설득력을 얻었던 기능론은 기술의 역할을 과장하고 갈등 및 이데올로기의 중요성을 과소평가하여 선발이나 기술훈련을 강조한 나머지 교육과정을 무시했다고 본다. 1. 사회학의 기능주의
2. 인간자본론
3. 인간자본론에 대한 비판
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위해서도 이루어짐
ㆍ자본주의 사회
→ 지배계층의 이데올로기는 학교 교육에 지대한 영향을 미침
ㆍ자본주의 사회에서 다루는 대표적인 교육 사회학적 관점 1. 개요
2. 인간자본론
3. 문화적 재생산이론
4. 학교교육에 관한 고찰
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사회공동체를 통한 제3의 길의 필요성 경제사회학 요약
제1장 경제사회학의 전개와 새로운 패러다임
제2장 경제학과 사회학의 비교
제 3장 경제사회학의 방법론
제4장 거래비용 경제학과 사회학
제5장 기업역사학
사회자본 요약
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론
1.사회양심론
2.시민권론
3.수렴이론
4.확산이론
5.종속이론
6.음모이론
7.환경결정론
8.사회정의론
9.이익집단론
10.합리이론
11.엘리트론
12.기타이론
1.책기론
2.사회민주주의론
3.국가중심적 이론
4.자본논리론
5.테크
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사회에서 교육과 지식의 의미가 달라지고 있다. 개인이 더 많은 지식을 가지는 것보다 지식을 얼마나 많은 사람들과 공유하는가에 초점이 모아지면서 상호 간의 교류와 네트워킹이 중요해지고 있다. 이에 따라 사회적 자본 이론에 대한 관심
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교육이 사회이동이나 선발 그리고 기회균등을 도와준다거나 아니면 장애요인으로 작용한다는 상반된 주장들을 하고 있다.
기능론자들과 인간자본론자들은 학교교육이 인력을 적재적소 배치하여 선발의 기능을 훌륭하게 수행한다본다. 결
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자본주의 사회에서 학교교육의 역할이 일반적으로 알려진바와는 달리 공정한 사회적 기관이라기 보다는 오히려 사회적 위계관계, 즉 불평등 구조를 정당화, 합법화, 강화하는 재생산적 도구라는 주장이다.
② 문화적 재생산론
문화적 재생
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