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교과 활동-교육적 요구에 부응하기 위함.
■ 특기 관련 활동-학생들의 진로, 적성, 잠재 능력 개발.ex)뇌호흡, 로봇, 토피어리, 악기등..
■ 자율 학습- 자습시간.
4. 특별활동, 재량활동, 특기. 적성 교육 활동간의 관계
교과외 활동을 구성하는
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교과서 제도의 한계 극복
나. 헌법상의 교육에 관한 기본권의 보장
Ⅳ. 대안학교의 제도화 방안
1. 도입의 기본 원칙
2. 대안학교 설립·운영 형태의 기본방향
Ⅴ. 기존체제에서의 대안교육 흡수 방안
가. 대안학급(교실) 및 학습장의
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Ⅳ. 프랑스의 교과서정책
Ⅴ. 프랑스의 교육활동계획정책
Ⅵ. 프랑스의 지역교육계약
1. 지역교육계약의 목적
2. 지역교육계약의 특성
3. 지역교육계약의 조직
4. 코뮌의 지역교육계약 현황
Ⅶ. 프랑스의 교원교육제도
참고문헌
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관련된 개념체계
Ⅳ. 실질적의미의 교육법 운영
1. 통칙
가. 교육목적과 교육과정
나. 학기, 수업, 진급 등
다. 교육지원
2. 학교
3. 학교운영
가. 교직원
나. 육성회의 목적 및 활동
다. 학생회 활동
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
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법학회, 168-193.
김증한(1989), 채권각론, 박영사.
김형배(1998), 노동법, 박영사.
양승두(1995), 교원징계와 그 구제제도에 관한 고찰, 한국법학 제28권 1호, 135-144.
윤정일 외(1989), 교직단체의 위상정립에 관한 연구, 서울대학교 사범대학.
이상규(1992)
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