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평준화 찬반논쟁에 부쳐 : 평등성과 수월성이 조화를 이루는 교육”, 국회사무처, 2002
- 이혜연, “교육 정의에 있어서 수월성과 평등”, 충남대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교육 불평등의 개념
2. 교육 불평등의 가장 큰 문제
Ⅲ 결론
Ⅳ
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교육론이 전개
Ⅴ. 루소의 고독한산책자의 몽상
Ⅵ. 루소의 인간불평등기원론
1. 불평등의 제도화
2. 자연적 본성의 변질
3. 소외와 불평등의 심화
Ⅶ. 루소의 사회계약론
1. 사회계약론
2. 루소의 혁명적 선언
3. 민중의 저항 원리
4.
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(2017). 장애인의 평등권 보장에 대한 헌법적 검토.사회보장법학,6(1), 91-144. 목차
1. 장애인 사회불평등
2. 장애인 사회불평등에 영향을 주는 사회구조적 요인
3. 장애가 문제가 아니라 장애로 받아들여지는 사회
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사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 I. 불평등 문제
II. 생활보장문제
III. 요보호여성의 문제
* 참고문헌
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한국형사정책연구원, 심영희 외, 1990
6. 『성폭력 문제를 통해 본 여성의 시민권』 / 여성과 사회 제8, 배은경, 1997
7. 『성폭력(한국 여성의 전화 연합 여성 1366 상담 매뉴얼 자료집)』 / 한국성폭력상담소, 1998
8. 『여성에 대한 폭력 관련 서비스
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교육체제의 모색”, 사회과학연구, 36, 2020
엄상현, “메슬로의 동기이론이 한국 인성교육에 주는 시사점 분석,”, 한국사상과 문화, 83, 2016
오제연, “고등교육 대중화와 학렬 불평등 엘리트의식과 학력주의 문제를 중심으로.”, 역사비평, 20
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교육학개론, 학지사
5. 이일용 저(2007), 한국 학교교육문제 연구, 문음사
6. 엄태동 저(2006), 교육의 본질과 교육학, 학지사
7. 문용린 저(2002), 학교교육 이렇게 살리자. 나남출판
8. 김경동 저(1998), 한국교육의 사회학적 진단과 처방 Ⅰ. 서
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문제. 모든 사회 문제가 그렇듯 이 문제도 이 두 가지 를 어떻게 조화시킬 것인가 하는 것이 가장 큰 문제였습니다. 교육평준화란 제도를 그대로 유지한다면 아마 평등의 관점이 좀 더 강조될 것이고, 반대로 사람들의 선택의 자유를 우선시해
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교육론이 전개된다
Ⅶ. 루소의 언어기원론
1. 원시 언어 행위(le language primitif) 즉 정념(passion)의 표현
2. 원시 언어(la lague primifive)의 특징들
3. 문자와 언어의 합리화
Ⅷ. 루소의 인간불평등기원론
Ⅸ. 루소의 사회계약론
Ⅹ. 루소의
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사회적 인식을 바꾸는 것도 중요한 과제다. 이를 위해서는 다양한 진로 선택과 직업교육, 사회적 이동 경로에 대한 정책적 지원이 필수적이다.
본인은 교육이 여전히 희망이어야 한다고 믿는다. 그러나 그 희망이 허상에 그치지 않기 위해서
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