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교육, 배치, 승진에서 차별 유형과 사례
(4) 정년, 퇴직, 해고에서 차별 유형과 사례
2) 제도 또는 문화적 요인
(1) 예부터 내려온 인습
(2) 남녀역할의 잘못된 인식
(3) 성별 직종분리 구조화
3) 교육, 결혼, 돌봄에서의 문제점
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평준화제도(고교평준화정책)의 개선 방안
Ⅶ. 고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 평가
1. 과열입시 경쟁을 해소 측면
2. 교육과정의 정상화 측면
3. 사교육 예방 측면
4. 명문고등학교들의 대도시 집중 문제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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사회학의 이해」, 청목출판사, 2001.
구정화, 「고등학교 사회·문화」, 천재교육출판사, 2017.
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이양호·지은주·권혁용, 「불평등과 행복」 한국의 사례」, 한국정치학회, 2013.
김승연, 최광은, 박민진, 「장벽사
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교육연구소/민주사회를 위한 변호사 모임.
황성기(1994), 아동의 인권에 관한 연구, 서울대 법학과 석사학위 논문.
ARRC(1994), Shopping List of Techniques in Teaching Human Rights, ZAMORA press.
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윤종혁(2003), 고교평준화 정책의 적합성 연구, 한국교육개발원.
이인효최돈민(1994), 고교평준화가 고등학생의 학력에 미치는 효과, 교육사회학 연구.
이해명(2005), 한국의
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교육의 미래: 시장화에서 민주화로. 서울: 문음사
- 신현석(2005). 한국의 고등교육 개혁정책. 서울: 학지사
- 이종각(1984). 문화와 교육. 서울: 배영사
- 정우현 편(1990). 교육사회학학연구. 서울: 교육과학사 * 고교평준화정책의 이해
Ⅰ. 고
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사회적 지위를 얻었다. 당연히 학부모는 학교에 대한 신뢰와 교사에 대한 존경심을, 자녀들은 학습에 대한 의욕과 동기 유발을 통해 ‘학교교육 제일주의’가 중요한 사회적 가치로 자리 잡게 되었다.
Ⅶ. 한국교육(우리나라의 교육)의 문제
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교육기회의 분배가 사회계층배경의 영향을 강하게 받는다는 사실에 비추어보면, 평생교육기회가 사회계층의 차이에 따라 이중으로 심하게 불평등 분배되고 있음이 드러난다. 그러므로 유아기를 포함하여 평생학습기회에 있어서는 보장적
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한국 가족 사회복지학회, 2002.
4. 이정신,「부모-자녀간의 의사소통이 중학생의 자아 개념에 미치는 영향」, 교과교육연구, 조선대학교 사범대학부설 교과교육연구소, 2001.
5. 임창덕,「우리나라 아동학대의 문제점과 대책에 관한 연구」, 국
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문제점을 일으킬 수 있기 때문이다. 특히 한국의료보험의 경우 보험의 종류에 따라 피보험자들의 부담보험료가 상이하기 때문에 모든 피보험자들에게 동일한 조건하에서 의료서비스에 접근할 수 있어야 한다는 사회보험의 원칙에 상치되고
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