|
d make a record of your achievements.
매일 당신의 성취를 기록(녹음)하는 것에 대한 연습은 중요하다.
You will enjoy learning English, and you will feel more confidence in yourself.
당신은 영어 학습을 즐길 것이고 당신은 스스로 더욱 자신감을 느낄 것이다.
|
|
|
번역은 청주대 법학논집 제8집에 실릴 예정). 1.환경오염행위와 범죄행위
2.환경오염행위에 대하여 형벌을 부과하는 법률들
3.환경범죄의 통계적 분석
(1)환경범죄의 내용 및 그 처리상황
(2)統制犯罪로서의 환경범죄
(3)국가적 통
|
|
|
번역에서 나타나는 한국어의 ‘-하오’체와 ‘-해요’체
VI. 결론
(1): 가부장적 제도에 근거한 법의 성별역할분리
(2) 독일 문학작품에 나타난 남녀의 성차별적 시각
(3): 가부장적 사고에 기인한 한국에서 `일하는 여성`에 대한 사회적 시
|
|
|
법학통론」 법문사 1998.
최종고 「법학통론」 박영사 1995.
김철환 「법학원론」 진성사 1988.
손주찬 「신법학통론」 박영사 1988.
김철수 「헌법학신론」 박영사 1988.
「중앙멀티미디어백과」 중앙일보사 1999. 1.헌법과 민법의 관계
2.근
|
|
|
상황이 발생한다. 만약 이 문제가 해결되지 못한 채 그냥 넘어가 버린다면 사회복지사에 대한 신뢰도는 떨어지게 마련이다. 반면에 자전거를 교통수단으로 이용하여 위와 같은 문제를 해결하고 자주 ct와 이웃을 만남으로써 정서적 교감은 증
|
|
 |
법학의 기초이론과 실무], 학연사, 2003.
최용기 [법과 인권] 대명출판사, 1999.
엥겔스 [가족, 사유재산 그리고 국가의 기원] 1891.
김규헌 [형법개정법률안중 낙태죄 및 간통죄에 관한 의견]1994.
한국형사정책연구원 [낙태죄 및 간통죄에 관한
|
|
|
법학의 이식에 대한 공로가 반드시 일본 유학생만이 남긴 것은 아니며, 기타 국가에서 유학한 법정학생이 이러한 이식활동에 투신한 것이라고 하였다. 예를 들어, 프랑스에 유학한 菉은《法民法典》을 번역하였고, 독일에서 유학한 德은《德
|
|
|
법학, 서울대학교 법학연구소 제44권 제1호
정재훈, “2차적 음악저작물(편곡)로 인정되기 위한 ‘개작’의 범위- ‘피아노곡집’ 사건”, 한국저작권판례평석[2]
최원석, “디지털저작권의 침해와 구제에 관한 연구”, 동아대학교 석사학위논
|
|
|
법학회, (2001).
4. 박훤일, “전자등기제를 서두르자”, 한국경제신문, (2002).
5. 방석호·최두열, “자산유동화”, 한국경제연구원, (2000).
6. 이상섭, “信託法總攬”, 법률서원, (1998).
7. 이재욱, 이상호, “신탁법 해설”, 한국사범행정학회, (2000)
|
|
 |
법학과
예문39. 경영학부
예문40. 사회학과
예문41. 언어학부
예문42. 법학과
예문43. 중어중문과
예문44. 지구환경공학부
예문45. 사회과학계열
예문46. 기초과학계열(수학)
예문47. 화학과
예문48. 공학계열
예문49. 기계공학부
예문50. 과
|
|
 |
작성요령
(1) 대학 학과(부) 지원동기
(2) 대학생활 중 학업계획
(3) 대학졸업 후의 진로
Ⅱ. 연세대학교 법학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획
3. 대학졸업 후의 진로
|
|
 |
법학과
9. 심리학과
10. 사범대
11. 교육학과 1
12. 교육학과 2
13. 가족복지학과
14. 미술학과
15. 전기공학과
16. 기계공학과
17. 과학교육학과
18. 생화학과
19. 물리학과
-(1) 전공선택동기
-(2) 학업계획서
20. 멀티미디어학과
21. 정보통신
|
|
 |
법학과
8. 심리학과
9. 사범대
10. 교육학과 1
11. 교육학과 2
12. 미술학과
13. 전기공학과
14. 기계공학과
15. 과학교육학과
16. 생화학과
17. 물리학과
18. 멀티미디어학과
19. 정보통신공학과
20. 지리교육과
21. 국문과
22. 의예과
23. 간호
|
|
 |
사범대학
- 중고생의 흡연 인구가 갈수록 늘어나고 있다. 당신이 교사의 입장에서 어떻게 대처하겠는가?(화학교육)
- 학부모의 학교 운영 참여에 대해 어떻게 생각하는가?(인천교대)
- 나중에 교사가 된다면 어떻게 아이들을 가르치겠습니까?(
|
|
메뉴펼치기
