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인간이 되는가 하는 것은 결국 우리가 내리는 결정에 달려 있기 때문이다. 그렇다면 인간의 본성에 관한 연구는 어떤 의의가 있는가?
C. 교육에서의 인간 본성에 대한 고려
⑴ \'아동의 본성에 관하여 무엇이 事實인가?\' 하는 것으로부터 \'우
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교육목표 때문에, 공부하는 모든 지식이 실 사회에 적응이 되지 못해, 나라의 경제도 비참해지고, 학생들이 공부하는 것이 너무나 힘들고, 그로 인한 학부모의 고통도 커져가고, 모든 국민의 생활이 점점 비참하게 되어가고 있는 것입니다.
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미술교육(다른 문화의 미술의 특유한 표현 양식을 이해하기 위해 그 문화의 예술적 활동에 참여하는 것이다. 다른 문화의 사실을 배우는 것이 아니라 사고방식을 배우는 것으로, 포스트모더니즘에 부흥하고 미국의 민족문제를 해결하기 위해
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교육평가의 원리』, 교육출판사, 2002
2. 길형석손충기 공저, 『교육과정과 교육평가』, 동문사, 2001
3. 이성호, 『교육과정 개발과 평가』, 양서원, 2004
4. 김재춘외 3인, 『교육과정과 교육평가』, 교육과학사, 2004 1. 객관식평가도구(선택형)
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행동을 수정하는 데도 효과가 있었다. 자해 유아의 자해 행동의 빈도도 줄일 수 있었으며, 다양한 부모 교육 프로그램의 유형에 대한 비교 연구에서 유아의 행동을 수정하기 위해서는 행동수정 원리에 근거한 프로그램을 사용하는 것이 효과
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인지 발달 단계의 특징
①단계는 사고의 틀 속에서 다른 차이를 내포
②각각의 단계는 구조화된 전체를 형성
③단계들은 불변의 계열성을 형성
④단계들은 위계적 통합
3)교수를 위한 제안
①나이 어린 아동은 나이 많은 아동과 도덕적 갈등
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교육정책결정과정의 핵심은 교사로서 교육정책이 교육현장에 터하여 형성되고 결정되기 위해서는 무엇보다도 정부의 직제를 교육전문직 중심으로 개편 해야한다. 교육내부의 일반직 대 전문직의 비율은 매년 축소되어 왔다. 그리고 교원정
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로써 이루어진다. 그러므로 앞으로 교육 행정을 맡아야 할 행정가들은 각 영역의 특성을 숙지하여 학교 경영이 효율적으로 이루어지도록 해야 한다.
참고문헌
교육경영 저자 남정걸 출판사항 서울 : 교육과학사 , 1998(c1997).
교육행정의 이론
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교육회)
교원 자신의 자질과 능력향상 교원의 사회, 경제적 지위 향상
교육정책에의 참여
학교에서 교사의 역할
교사의 기본적인 역할: 학급을 통제(Control)하는 것.. Musgrove와 Taylor의 조사: 도덕적 훈련, 교과내용의 교수, 사회성 훈련, 가정생
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다.
(3)교사는 민주적인 방법으로 학생들을 설득시켜야 하고, 교육자들은 게으름을 부림이 없이 그들이 맡은 바 과업을 수행하여야 한다.
(4)학생, 학교, 교육 그 자체는 사회적 문화적 힘에 의해서 재구성되어야 한다. 즉 교육은 \'사회적 자
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