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정에 의하여 교육심리학을 확립하려는 확신을 공통적으로 보여주고 있다.
교육심리학은 20세기에 들어오면서 본격적인 탄생을 하게 된다. 최초의 교육심리학자 Thorndike는 인간성 탐구에 통계적 방법을 활용한 실증적 연구를 통하여 현대 교육
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될 수 있도록 특수교육에 대한 재정을 확보하여 직업교육을 받는데, 불편이 없도록 해야 하며, 특수교육진흥법시행령에 명시된 직업교사를 확보하는 대책을 마련하여 직업교육의 활성화를 이룰 수 있도록 하여야 한다.
장애인 취업자가 종
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중심적 역할을 하는 실천지향적 용어이기 때문에 이 두 용어는 구분되어 사용되어야 한다.
3) 유아교육(early childhood education)
유아교육은 유아기 어린이의 기본적인 잠재 능력을 최대한으로 발전시키기 위하여 신체, 언어, 인지, 정서 그리고
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고등교육은 물론일반 사회 교육을 평가하는 것도 교육평가의 기능 중의 하나이다.
※참고 자료
· 김재춘 외, 『예비·현직 교사를 위한 교육과정과 교육평가』, 교육과학사, 2000
· 김대현·김석우 공저, 『교육과정 및 교육평가』, 학지사, 1999
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각각 다른 행동양식과 정신적 자질을 요구하는 수많은 이질적인 집단들이 있다. 사회가 정상적으로 기능을 발휘하려면 이러한 이질성과 동질성을 동시에 보장하지 않으면 안된다. 그러나 교육은 별개의 과정을 통해 이루어지는 것이 아니라,
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라 유아교육 활동에 참여할 부모들을 위한 교육을 뜻하며 부모관여나 참여의 정도 및 성질에 따라서 우리는 부모교육의 개념을 다음과 같이 정의 해볼 수 있다.
부모교육이란 어린이들의 양육과 교육활동에 관여하고 있는 부모들이 그들의
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5) 학교운영위원회의 설치 및 구성에 있어서 자율 결정
6) 초·중·고(6-3-3)의 수업연한 미적용 1. 대안교육의 개념
2. 대안 교육의 공통된 특징
3. 우리 나라의 대안학교
4. 현행 우리나라 초·중등 교육법에 규정된 사항(자율학교)
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< 참고 자료 >
교육 사회학 / 김신일 / 교육과학사
현대의 교육 사회학 / 차경수 /학문사
교육사회학 / 이규환 / 배영사
http://learning.snu.ac.kr/koredu/menu-soc.htm
http://www.kid2002.co.kr/kid/05_03.html
http://sheep.kangnam.ac.kr/~Duckkr/m6.html
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서 교육과정 전개과정은 이 과정에 참여하는 개인과 조직들이 상당히 복잡하면서도 갈등적인 역사적 개인적이념적 맥락의 형성을 하면서 이루어지는 것으로 보고 있다.
제7장 교육과정 평가
◎ 교육과정 평가의 의미를 규정해 보시오.
→ 한
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사가 대안으로 제시하는 것은 지식전달과 사고력 향상에 초점을 둔 유태인의 교육방식이다.
(2) 평준화의 끝은 불평등이다.
\'평등’이라는 말은 참으로 듣기 좋은 말이다. 모든 인간이 다같이 평등하게 태어나 평등하게 살아갈 수 있다면 얼
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