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해석학적 이론에 대한 평가와 비판
1) 평가
2) 비판점
7. 규범적 패러다임과 해석학적 패러다임의 비교
8. 신교육사회학
1) 성립배경
2)기본적인 주장
3) 대표 학자
4) 신교육사회학에 대한 평가와 비판
※ 기능이론과 갈등이론의 비교
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발전하게 되었다. 여기서 판구조론은 쿤의 이론에 의하면 새로운 정상과학에 해당한다. 1. 쿤의 패러다임
2. 쿤의 이론에 의한 과학의 진보과정
3. 수성론과 화성론 그리고 쿤의 패러다임
4. 대륙이동설 그리고 쿤의 패러다임
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패러다임에 대한 비판
1) 기능주의 교육사회학 패러다임
⇒근대산업사회를 능력주의사회, 전문가 지배사회, 민주사회로 봄.
①능력주의사회 - 개인의 능력에 따라 사회적 희소가치가 분배되는 사회
*기능주의 교육사회학 패러다임→교육의
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패러다임 공개세미나 자료집, 경인교육대학교.
교육인적자원부(2004). 교원양성체제 개편 종합방안. 교육인적자원부.
김명수(2004). 수업실기능력인증제 적용방안 연구. 교육인적자원부.
김이경 외(2004). 교원자격양성제도 개편방안 연구. 한국
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패러다임에 의해 연구하고 실천하는 것이 모든 사회과학의 목적이다. 따라서 동일한 사회과학적 인식·존재·가치의 본질은 인간이라는 점을 알고 인간의 복지를 연구하게 된다. 즉 복지는 인간이 인간에게 행하는 행위이다.
사회복지학은
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해석학적 이론들(상)\", 청주대 법학논집 제6집 (1992), 229면 이하 참조.
주73) 2 StR 549/89, 주요내용은 BGHSt 37, 106-135, NJW 1990, 2560-2569에 인쇄되어 있다.
주74) 이 판례에 대한 평석으로 Kuhlen, NStZ 1990, 566: Brammsen, Jura 1991, 533: Puppe, JR 1992, 30; Samson, StV 1991
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해석학적인 착안점 및 그 결실에 관해서는 앞으로 보다 깊은 연구가 수행되어야 할 것으로 생각된다.
_ 이미 이 글의 처음에서 말한 바와 같이, 카우프만의 법사상이 지니는 위대한 점은 또한 이 점은 그의 끊임없는 번민이기도 한데 이렇듯
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해석학적 이론에 대한 상징적 상호작용론, 교환이론, 그리고 민속방법론 등을 포함하고 있다. 최근에는 교육의 내적 과정의 분석을 강조하는 신교육사회학적 접근방법이 시도되고 있다.
※ 참고문헌
1. 金炳聲. 敎育社會學. 증보3판. 서울: 良
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법학통론」 법문사 1998.
최종고 「법학통론」 박영사 1995.
김철환 「법학원론」 진성사 1988.
손주찬 「신법학통론」 박영사 1988.
김철수 「헌법학신론」 박영사 1988.
「중앙멀티미디어백과」 중앙일보사 1999. 1.헌법과 민법의 관계
2.근
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해석학적 과정에 기인하는 것이다.
3) 비판과학적 패러다임
지식사회학, 실존주의, 현상학, 네오마르크스주의, 프랑크푸르트학파의 비판이론 등으로부터 유래된 비판과학적 패러다임은 대체로 1950~1960년대에 이루어진 급진적 사회과학 연구
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