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련하였다. 첫째, 국가발전수준에 알맞은 복지시책, 둘째 서구적 복지병폐의 예방, 셋째 자립정신에 입각한 복지시책의 전개 등이다.
1988년 노태우 정부에서도 사회복지와 관련된 새로운 법의 제정과 기존의 제도를 개선하는 노력이 계속되었
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지 수현이는 지금까지 여러 해 동안 쓰레기봉투를 버리면서 이 규정에 대해서 잘 알지 못했다. 그 누구도 규제하는 사람이 없었고 거의 의식하지 못하고 지냈기 때문이다.
그런데 어느 날 부터인가 아파트 엘리베이터에 공지가 떴다. 그 공지
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표현을 자기의 공간 속에서 주변의 제어 없이 자신만의 세계를 들어낼 수 있다.
유아기의 미술활동에서 나타나는 현상들을 유아가 자신에 대한 정보를 제시하고 감정교감, 심리적인 안정감, 정신능력 함양, 신체적 조절 능력을 키워 잠재적인
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준비해야하는 역할을 하지 못한 부모의 미성숙함을 돌아보게 한다.
자녀의 준비와 고민, 탐색 부족이 아니라 다양하고 체계적이고 지속적이지 못한 교육의 부재와 방향을 잡지 못한 부모의 정보와 인식 부재란 사실을 인지하게 되었다. 과정
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황에 대해서 고민을 했을 것이지만 도덕법칙의 분명한 선을 긋기 위해서 이렇게 대답한 것이 아닐까 싶다.
나. 수강자의 견해
수강자의 결론도 칸트와 동일하다. 다만 수강자의 생각에 칸트의 의견은 이번 경우에는 옳지 못한 것 같다. ‘살인
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습의 기회를 제공하여 구성한다.
구성주의에서는 또래집단이 서로 협동하고 토론하도록 권하고 있다. 이를 바탕으로 영유아들은 문제나 학습내용을 더욱 쉽게 이해하게 되고, 어려운 개념의 문제도 쉽게 극복할 수 있게 된다. 협동학습은 또
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교육학 요약정리
1. 형성평가 도구를 제작할 때 유의해야 할 점
2. 자유학기제
3. 상호제지이론
4. 다문화교육
5. 서술적 수업이론과 처방적 수업이론
6. 교육목표
7. 스키너의 강화이론
8. Gagne와 Briggs의 처방적 교수이론
9. 능력참조평가와 성장
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는 달리 학습자가 과제를 수행하는 과정에서도 이루어진다. 즉, 상황학습은 학습자들이 실제적 과제를 해결하는 과정 자체를 중시하므로 평가는 그 지식과 기능이 사용되는 실제적 과제의 활용능력 하에서 이루어져야 함을 강조하고 있다.
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사용되었는지 확인해야 한다. 휘발성 미술용품은 아동의 심각한 뇌손상 의 위험을 일으킬 위험이 있기 때문이다. 또한 신나에 의한 중독 및 질식은 영유아의 신체 및 정서발달에 큰 장애를 미치기 때문에, 패쇄된 장소보다는 개방된 장소에서
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집에서는 성인의 관점이 아닌 아이들의 관점에서 주변환경을 개선하여 안전사고가 발생되지 않도록 주의할 필요가 있다.
-영유아는 대소근육이 충분히 발달되지 않아 의자에 앉는 과정 속에서, 그리고 몇 개 되지 않는 계단을 오르내리면서
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