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3학년의 지도중점
1. 교과 지도
2. 재량 활동
3. 특별 활동
4. 생활 지도
Ⅲ. 초등학교 3학년의 교과지도
1. 교과 교육과정 내용 편성표
2. 교과활동 내용 편성
Ⅳ. 초등학교 3학년의 재량활동
1. 재량활동의 성격
2. 재량활동의 편성
3. 재
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질문지를 작성하도록 하여, 강의 중 언급된 스마트폰중독의 사례와 예방법을 기술하고 강의 시 좋았던 점과 부족했던 점을 서술하도록 하여 결과를 평가한다.
Ⅲ. 결론
2017년 기준으로 우리나라 중학생 92%, 고등학생 93.5%가 스마트폰을 사용하
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정리하는 세심함이 필요하다. 또한 기본적으로 조사보고서는 정확성, 명료성, 논리적 체계성을 가져야 한다. 이들은 모두 연구결과의 이용성을 높이는 요건이기도 한다.
Ⅸ. 참고 ; 측정과 척도, 자료모집, 표본추출 상호간의 유기적 관계
조
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척도화
2) 감정 단어의 연습
3) 기분 일기
4) 처음 써보는 편지
5) 나의 방어기제 이해하기
2. 그 중 3가지 방법을 적용한 내용과 결과를 구체적으로 제시하고(예: 기분일기 내용 발췌, 처음 써 보는 편지 내용 발췌, 역기능적 사고 기록지 등)
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응답자들에게 의도된 대로 잘 이해가 되었는지와 설문지의 작성에 총 몇 분 정도가 소요되었는지 등이다. 만약 사전조사를 통하여 문제점이 발견되면 다시 앞의 단계로 돌아가서 문제점들을 수정하는 작업을 반복해야 할 것이다.
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정리 및 분석
⑤ 해석 : 조사연구의 결론을 내린다
⑥ 보고서 작성 제 1장. 사회복지의 개념
제 2장. 사회복지의 기초
제 3장. 사회복지의 구성
제 4장. 사회복지 발달
제 5장. 사회보험
제6장. 공공부조
제 7장. 사회복지서비스
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표집(표본추출)
7장 조사설계와 실험조사연구의 기본개념
8장 실험조사설계 Ⅰ
9장 단일사례연구
10장 자료수집과 설문조사연구
11장 내용분석
12장 욕구조사와 프로그램 평가조사
13장 질적 연구방법론
14장 조사연구 계획서 작성
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측정하는 방법 세 가지를 기술하고 각각의 방법에 의해 2005년 이후 최근까지 우리나라의 소득불평등도가 어떻게 변화하여 왔는지 분석하시오.(12점)
6. 국가의 경제규모를 측정하는 GDP통계가 국민의 삶의 질을 측정하는 측면에서 갖는 한계점
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사론 기본서 나눔의 집 1. 통계적 분석의 개념
2. 변수의 수에 따른 분류
1) 일변량(일원) 분석
2) 이변량(이원) 분석
3) 다변량(다원) 분석
3. 연구목적에 따른 분류
1) 기술통계분석
2) 추론통계분석
4. 자료특성에 따른
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3) 측정치의 종류
2. 통계적 자료의 진술
Ⅵ. 통계의 자료정리
1. 줄기 잎 그림(stem-and-leaf display)
1) 1-st step
2) 2-nd step(완성)
2. 원자료(raw data)에 의한 기초통계량
1) 평균(Mean)
2) 분산(Variance)
3) 표준편차(Standard deviation)
4) 중앙값(Median)
5)
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