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교육과정 운영의 내실화
1) 기초 교육 단위 학교 책임제
2) 국가 수준의 성취 기준 설정 및 평가 방법 개선
3) 교과목 통폐합 및 학습량 적정화
4) 개인차를 존중하는 교육과정 운영
5) 특기?적성 교육의 활성화
6) 사이버 보충?심화 학습 프
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교육에 이러닝을 강화하여 교육의 시공적 기회를 확대하고 비용을 줄이며, 정규교육에 편중된 사설학원의 역량을 평생교육으로 유도, 공공기관의 교육 훈련 중에 정보통신교육을 포함할 수 있도록 유도, 교육의 내용에 대해서는 정부와 민간
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온라인테스트는 어린이들의 향상을 즉시 알려 준다. 잘 디자인된 교과 소프트웨어는 학생들을 이전과 달리 견실한 교과과정에 끌어들일 수 있음
Ⅹ. 결론 및 시사점
현시점에서 전세계적으로 정보교육의 필요성과 중요성이 재삼 강조되고 있
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교육을 시켜서 훌륭한 인재를 육성해서 사회에 내보내도 그 인재가 후에 성문제를 일으켜 사회에서 도태된다면 훌륭한 인재교육이 무슨 의미가 있겠는지 안타깝다.
6. 사이버 상담창구의 유명무실화
홍보 등의 미흡으로 이용자가 극소수다.
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교육개혁의 배경
2. 교육개혁의 특색
3. 미국의 전략
1) 교육 웹 관련 위원회들의 공동 선언
2) 교육자 기술 훈련 프로그램을 위한 국가 보조금
3) 정보기술(IT)와의 연계전략
4) 로스엔젤레스 교육 협력부의 계획
5) 언제 어디서나 배울 수 있
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교육론. 양서원, 2019.
김희성, 정민자. 현대가족과 가족생활교육. 교문사, 2020.
박주희. 부모교육과 상담: 이론과 실제. 창지사, 2018. 목차
1. 서론
2. 가족생활교육 프로그램의 개념과 의의
3. 가족생활교육 프로그램 개발의 이론적 기초
4.
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사
유형근 외(2014) 학교폭력의 예방과 대처(예비교사를 위한), 학지사
김종운(2013) 학교폭력의 예방과 대책(학교현장에 맞춘), 학지사
이병환 외(2014) 학교폭력 예방의 이론과 실제, 교육과학사
김상식 외(2006) 학원폭력, 하나의학사
최일섭 외(20
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사
유형근 외(2014) 학교폭력의 예방과 대처(예비교사를 위한), 학지사
김종운(2013) 학교폭력의 예방과 대책(학교현장에 맞춘), 학지사
이병환 외(2014) 학교폭력 예방의 이론과 실제, 교육과학사
김상식 외(2006) 학원폭력, 하나의학사
최일섭 외(20
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사양성 젠트리 계통이 지배사회계층으로 등장하며, 예의바른 교양인의 의미로 확대되면서 이에 걸맞은 교육내용을 강조하게 되었다.
다섯째, 형식도야: 특정지식을 습득하는 훈련을 통해 새로운 문제 상황에 전이시키는 능력을 키우는데 있
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교육을 시키는 부모들이 올바른 인식을 가질 수 있도록 사회적인 홍보와 교육이 절실하다. 동시에 조기교육의 상업화를 부추기는 온라인 조기교육에 대해서도 교육전문가와 부모들로 구성된 감시단을 만들어 포장되고 과대 선전되는 부분을
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