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방언간의 차이는 일반적으로 자음에서보다도 모음의 음가에서 가장 뚜렷한 차이가 난다. 그러므로 표준말의 표준 발음을 확정하기 위해서는 모음의 음가에 대한 설명이 어떠한 형태로든 있어야 할 것이다. 한 가지 예를 들어 표준말 모음의
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Ⅱ. 본론
1. 남한과 북한의 언어정책
2. 남북한 언어의 차이점
(1) 맞춤법의 차이
(2) 띄어쓰기의 비교
3. 남북한 언어의 이질성
(1) 생소한 어휘들
(2) 풀이가 다른 낱말의 예
(3) 방언에 의한 어휘
(4) 고유어화 된 어휘들
Ⅲ. 결론
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표준어 설정
④ 방언 연구, 상용 한자 선정, 맞춤법 등의 언어 규범 통일
⑤ 말다듬기 사업과 신조어 작업 공동으로 개최
⑥ 남북한의 서신 왕래, 방송 청취
(2) 북한에서 해야 할 일
① 언어를 사상 교육 수단으로의 도구화 작업 중지
② 개방
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보는 고어처럼 느껴질 것이다. 남자와 여자는 말부터 다르다
1. 성별방언
2. 여자들의 표준어 선호경향
3. 여성어
4. 성별 관련 표현에서의 차이
5. 여성 지위 향상의 반영
말도 나이를 먹는다
1. 청소년층의 유행어
2. 변화하는 언어
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표준 발음법,외래어 표기법,
국어의 로마자 표기법에 나타난 상치점
1.머 리 말
2.ㅚ,ㅟ의 단모음 처리 문제
3.씨,가의 접미사 혹은 단어 인정 문제
4.듯하다 류의 보조 용언 인정 문제
5. 1음운 1기호의
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발음. 의견란[의ː견난], 공권력[공 1.표준어
1) 표준어와 방언
2) 표준어의 기능
3) 표준어 사정 원칙
4) 표준어 규정
2.표준 발음
1) 표준 발음법
2) 표준 발음의 필요성
3) 표준 발음의 실제
3. 표기법
1) 한글 맞춤법
2) 표기의 실제
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표준어
1.3. 문체
2. 음운
2.1. 음운 체계와 음절 구성
2.2. 음운 현상
3. 문법
3.1. 품사 분류의 기준
3.2. 어미 분류의 기준
3.3. 문법 형태의 기능과 의미
4. 어휘
4.1. 조어
4.2. 한자어와 외래어
4.3. 어휘의 의미 변화
5. 방언
5.1. 음운
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표준어로 쓰이고 있다. 그러나 지역마다 독특한 방언이 있어 지위, 직업, 성별에 따라 언어적 차이가 심하다. 일본은 현재까지 입헌군주제를 유지하고 있는 국가로서, 천왕이 존재하고, 실질적인 나라의 통치는 총리에 의해 이루어진다.
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할 수 있는 평가 방법은 없을지 궁금하다. ●화법 교수 학습방법 및 평가
★화법 교육은 어떤 방법으로 할까?
★화법 교육에서 평가는 어떻게 할까?
●듣기 교육과정 분석
★듣기 교육과정 분석표
★Reflection
★질문거리
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표현 이해하기
기능
수용과 생산
공연 예술의 언어 문화적 가치 이해하기
맥락
화법의 요소
Ⅳ. 리플렉션
읽기와 쓰기의 부분은 체계적으로 학습해야 할 필요성은 느꼈지만 화법부분은 그렇지 못했다. 말하기와 듣기의 부분은 당연히 학습되
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