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교육진흥법
1. 법의 발전과정
① 1997. 12. 31. 특수교육진흥법 제정 - 시청각장애인을 위한 특수교육을 통해 기술과 지식 습득, 사회에 기여할 수 있도록
② 1987. 10. 24. 일부개정 - 88년부터 국, 사립특수교육기관의 고등학교과정까지 무상교육
③
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사회적 배경이나 지위 신분을 가지고 있는 사람들을 대표할 수 있는 전형적인 상을 보여줄 수 있는 인물이어야 한다.
9. 역사교사론
역사교사는 인간지사의 과거인 역사를 가지고 현재에 사는 인간을 교육하는 일을 담당하고 있다는 점에서
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사회과 탐구’와 ‘사회과 부도’를 효과적으로 활용할 수 있다
5. 「역사 지도 퍼즐」학습 자료는 손쉽게 제작할 수 있다
Ⅴ. 역사과교육(역사교육)과 역사적사고력
1. 역사적 탐구 기능
1) 일반적 기능
2) 역사적 기능
2. 역사적 상상력
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과정의 본질은 동적으로 변화하고 학생의 최종 수행의 질은 이러한 변화의 결과라고 본다.
따라서 전통적인 지능검시들이 중점을 두었던 선별의 기능보다는 ‘어떠한 방식으로 교육이 각각 다른 개인에게 적용되어야 하는가’와 같은 진단
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사회에 대한 객관적?생활체험적 이해와 폭넓은 안보의식 함양
Ⅲ. 초등학교 통일교육의 변천
1. 제 1차 교육 과정기(1955-1963)
2. 제 2차 교육 과정기(1963-1973)
3. 제 3차 교육 과정기(1973-1981)
4. 제 4차 교육 과정기(1981-1987)
1) 3학년
2) 4학년
3)
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교육은 말이 국제이해지 모든 영역의 이해를 포함하게 된다. 마지막으로 느낀점은 우리가 가르쳐야할 국제이해에 관한 내용은 사회과에서 가르쳐야 하는 내용과 상당부분 충접된다고 할수 있다. 문화상대주의의 경우에는 사회문화 영역에서
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action)
2. 할당제 논의 배경과 목적
3. 여성할당제와 여성채용목표제 제도화 과정과 논란
4. 해외사례
Ⅲ. 젠더 이해관계
1. 정치 여성비례대표, 정부위원회 할당제
2. 여성과학기술인재 채용 목표제
3. 여교수 채용목표제
Ⅳ. 평가
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과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재 교구 활용의 사례를 제시하시오.
3. 유아 교재 교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오.
4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 교수 학습, 평
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배경 3
(2) 창립 의의 3
3. 한국교육정치학회의 연구영역 3
(1) 교육정치학 연구 4
(2) 교육개혁 4
(3) 교육정책 및 평가 5
(4) 교육통치·교육자치 및 학교자치 5
(5) 교원 5
(6) 교육과정 5
(7) 초중등교
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사회의 연계 방안 강구
5) 주5일제 수업 운영에 적합한 교육평가 방법
Ⅳ. `주5일 수업제`에 대비한 교육과정 체제·구조 개선 방안
1. 주5일제 수업의 교육과정 운영시간 편성
1) 교육과정 편제의 개정
2) 법적 수업시수의 확보
3) 교
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