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교육사회학 입문, 서울, 박영사, 1987
이해성, 통치체제의 모순과 학교교육, 서울, 청아출판사, 1986
한준상, 교육의 사회적 연구동향, 새로운 교육학, 서울, 한길사, 1981
Dreeben, R., \"The Contribution of Schooling to the Learning of Norms.\"
Harvard Educational Rev
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교육과정의 제시
1) 남․북한 교육과정 문서에 담겨있는 내용 2) 북한의 과외활동
3. 교육과정 편성
1) 북한의 교과 편성 2) 남․북한의 교과 편성 비교
4. 남․북한 교육과정의 변천
1) 남한의 교육과정 개정 과정
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교육과 교육정보화
3. 사회구조의 변화와 21세기 과학기술의 한계 문제
4. 21세기의 변화 2
5. 교육기획의 변화
6. ICT교육을 위한 結語
주제강연
재량활동 교육과정의 운영 방향
Ⅰ. 재량활동 확대 운영의 배경
Ⅱ. 재량활
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교육과정평가 항목에는 학교에서 주5일제 수업의 교육과정을 얼마나 잘 편성하고 운영하고 있는지, 학교가 주5일제 수업을 시행할 시설 및 설비를 잘 갖추고 있는지, 학교에서 주5일제 수업에 관한 홍보를 잘 하고 있는지, 지역사회에 휴업일
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교육과정 구성
- 기본 학습 내용과 심화 학습 내용 구분 제시
* 『국어생활』과목의 신설
- 실용성과 교앙성 강조 Ⅰ. 7차 교육과정
1. 교육과정의 기본방향
2. 7차 교육과정의 개정 중점
Ⅱ. 7차 국어과 교육과정
▣ 국어과 교육의 개정
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교육과정의 결정자가 되어야 한다. 즉, 교사도 평생 학습자로써 학과를 대함으로써 거기에서 자기 실현의 기 쁨을 누릴수 있어야 한다는 말이다.
5.고도 산업사회의 교육과정 모델
산업사회에서는 관계가 비교적 미약하고 단편적이며, 교육
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교육과정 운영
1) 학습자 능력에 따른 차별화 운영
학습자의 학습 능력에 적합한 수업을 제공하여 누구나 배워야 할 기초적이고 기본적 인 내용 또는 기능 습득에 중점을 두고 국어에 적용한다.
단위 학습 시간 내에 모든 학생이 기본 과정
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교육학의 이론과 실제, 교학사
오영열, 수학교과서 개발에 대한 연구 동향
전국역사교사모임(2002), 살아있는 한국사 교과서Ⅰ, humanist Ⅰ. 수학교재
Ⅱ. 사회교재
1. 단원
2. 수업 내용
3. 단원 목표
4. 수업 과정
Ⅲ. 문학교재
1. 문
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교육의 문제점들의 해결을 위해 노력해야겠다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 제 7차 교육과정의 구성 방침
2) 제 7차 교육과정의 주요 성격과 구조적 특징
3) 제 7차 교육과정 개정의 배경
4) 제 7차 교육과정의 문제점과과 해결방안
5) 입시위주의
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과정 분석 연구, 한국교원대 교육대학원 석사학위논문, 1993
나정윤, 중학교 한국화 수업의 질적 향상을 위한 실태분석 연구, 이화여대 교육대학원 석사학위논문, 1996
안휘준, 한국회화의 전통, 서울 : 문예출판사, 1997
이동주, 우리나라의 옛그
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