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사회과학적으로 검토하고, 투명하고 포용적인 안전규제 시스템에 대해서도 정책학적으로 논의하는 융합적 접근이 필요하다. 이를 위한 논의에서는 다양한 전문가 그룹 사이의 견해를 조율할 수 있는 신뢰할 만한 중재자(facilitator)의 역할이
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사회과학연구
·청소년정책방향 정립을 위한 대토론회(2012)-가출청소년 지원 및 청소년쉼터의 발전을 위한 정책 제안, 김용길 정책위원장(한국청소년쉼터협의회), 한국청소년수련시설협회
·청소년쉼터에 관한 연구동향 분석(2012), 서보람 외,
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사회와 매스미디어라는 과목에서 연역법의 오류에 대한 좋은 예시로 리포트를 안겨 주었다. 그렇다면 먼저 두 가지 방법론인 연역법과 귀납법이 무엇인지 간단하게 알아보자.
먼저 연역법이란 일반적으로 널리 인정되는 명제를 이용하여 특
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사회과학연구소
조성욱(1999) : 교육과정의 지역화와 \'지역학습\'의 역할, 서울대학교 사회교육연구소
전철 외 1명(2004) : 일본 지역화 교육의 실천 사례 연구, 한국일본어교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일본지역화교육의 학습지도요령
1. 초판(194
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사회과학 내에서의 그 역할에 관해서 가장 명확하고 직접적으로 진술했다. 라자스펠드는 사회학을 사회학 특유의 방법이 아닌 방법론적 전문화의 관점에서 하나의 전문 분야로 정의한다.
그는 사회학자는 사회철학자, 개인 관찰자, 해설가
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사회맥락을 더 깊이 조사하기를 원한다.
질적 연구방법 활용.
(3) 비판적 사회과학 연구방법론(갈등 패러다임)
- 막스주의와 프랑크푸르트 학파.
- 실천적 입장에서 이론을 바라볼 것을 요구한다. 따라서 사회라는 실재는 총체
적인 역사적
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과학이론
▶ Barnard(1948)
▶ Simon(1947)
1. 조직에 있어서의 인간행동과 조직균형
2. 의사결정의 합리성
▶행동과학론과 교육행정학
4. 체제이론
▶체제이론의 도입실태
▶‘체제’의 정의와 속성, 구성요소
▶사회과정이론(Getzels&Guba)
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사회적 환경을, 발견된 사실들에 대한 믿음을 정당화하는 논리적 근거와 구분해야 한다.
과학의 단일성: 하나의 실재 세계에 관해서는 하나의 과학만 있어야 한다; 덜 심오한 과학은 더 심오한 과학으로 환원가능하다; 예컨대 심리학은 생물
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과학, 자연과 사회의 관계에 대해 진지하게 생각해 볼 수 있는 기회를 제공한다.
다윈의 진화론은 아동발달에 관해서는 직접적인 언급을 하고 있지 않지만, 반복의 원칙(principle of recapitulation)을 주장한 헤켈과 같은 그 당시의 생물학자들에게
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과학사, 1998.-김영명, {한국현대정치사}, 서울: 을유문화사, 1999.-김진철 외, {현대사회과학의 패러다임 위기}, 서울: 세계정치경제연구소, 2000.-김호진, 『한국정치체제론}, 서울: 박영사, 1999.-손호철, 『해방 50년의 한국정치』, 서울: 새길, 1995.-
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