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사회복지사
2회
학교내 상담실
집단상담
1세션 : 서로의 친밀감형성하기
(자기사신표출)
2세션 : 학교폭력에 대해 이야기하기
사회복지사
3회
학교내 상담실
역할극
당시상황 역할극 하기
(피해자의 입장체험)
가정환경 중 일상생활 역할극 하
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사회과교육 수행평가의 의의
1. 문제해결과 탐구의 내실화에 희망을 걸게 해 준다
2. 수행평가는 사회과에 대한 흥미, 관심을 제고하는데 기여하게 될 것이다
3. 사회과 수행평가는 사회과에서의 통합을 촉구하게 될 것이다
4. 수행평가는
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저 / 교육과학사 / 2003 상담과정과 상담모델
I. 상담모델
1. 문제해결모델
2. 공감지향모델
3. 중심과제지향모델
II. 상담과정
1. 접수면접
2. 관계형성단계
3. 탐색단계
4. 이해단계
5. 실행단계
6. 종결단계
* 참고문헌
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모델
5. 직무스트레스와 조직관련 요인
6. 직무 스트레스의 결과
7. 직장인의 스트레스 예방교육
1) 직무스트레스의 예방과 관리
2) 스트레스의 예방교육
3) 스트레스 예방을 위한 스트레스 조절기법
(1) 1단계-개념적 단계
(2) 2단계-기술 획
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사회복지 실천의 지식
기초지식 - 사회과학 및 인접학문의 지식을 포함한다
전문지식
① 인간행동과 발달에 관한 지식 ② 인간관계와 상호작용에 관한 지식
③ 실천이론과 모델에 관한 지식 ④ 특정분야나 대상집단에 관한 지식
⑤ 사회정책
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사회적 가능성의 발전을 추진시키는 대책을 다루는 것이라고 정의한다.
참고문헌
공계순 외(2004). 아동복지론. 학지사.
이순형(2004). 아동복지-이론과 실천. 학지사.
오정수(2005). 아동복지 제도모형의 비교연구. 충남대학교 사회과학연구소.
김
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사회과학연구소, 2002.
5. 지방자치단체의 TQM 적용 및 개선방안에 관한 연구, 김충현, 한국항공대 경영대학원 석사논문, 2004. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 전통적 관리에 관한 고찰
1) 전통적 관리의 의미와 특성
2) 주요 전통적 관리론의
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사회과학연구, 1990.
이상빈, 관여의 세 가지 문제에 대한 개관, 광고연구, 1990.
황병일, 소비자행동‘이해와 적용, 대경, 2009.
신혜봉 외, 광고평가와 광고관여에 따른 광고효과 연구, 한국의류학회, 2004.
임종원 외, 소비자 행동론 ‘이해와 마케
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모델 (인간중심 모델)
1) 개요
감정이입의 반영
사회복지사가 클라이언트에게 감정이입적인 반응을 한다. 무조건적인 긍정적 관심, 수용, 진정한 존중 등을 표시하면 클라이언트에게 긍정적이고 건설적인 변화가 발생한다는 것이다.
2) 이론
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성격발달 8단계설의 교육적 시사점
1) 성격 요소들 사이에는 상호작용이 가능
2) 청소년의 자아정체감
3) 사회적 대리인에 의한 문제해결
4) 자아심리학이다.
5) 발달의 위기이다.
6) 점성원리이다.
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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