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부모교육프로그램 개발 연구, 성균관대학교 생활과학 대학원 : 서울, 2013
·안혜원 저. ‘자비명상에 기반한 부모교육프로그램 개발과 효과’, 경성대학교 대학원 : 서울, 2017 1.
서론
2.
본론
1) 부모교육 프로그램
2) ‘좋은 아버지 되
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부모들에게 유아교육과 관련된 정보를 보내거나 유아교육기관 홈페이지에 게시판 활동을 통해 부모들의 의견을 제시할 수 있도록 하여 정보를 교환하는 방식이다. 주로 젊은 연령층의 부모들에게는 효과가 있지만 나이가 많거나 컴퓨터에
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효과의 극대화 방안이 제시된 1부와 실제 활동이 제시된 2부로 구성되어 있다.
이 외에도 부모 교육 및 지원을 위한 기타 다양한 관련 자료가 있다.
(2) 외국에서 개발된 프로그램
① 부모효율성 훈련 (Parent Effectiveness Training: PET)
PET는 패서디
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프로그램이 정신지체아동의 언어 이해력 및 표현력에 미치는 효과”, 강남대, 2009
- 이숙희외, “현대부모교육론”, 교육아카데미, 2006
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
- 교육과학기술부, “언어ㆍ인지ㆍ사회ㆍ정
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부모교육, 동문사, 2000
이원영, 부모교육론, 창지사, 1987
이무석, 정신분석에로의 초대, 이유, 1989
김인자, 부모역할 배워지는 것인가, 한국심리상담연구소 1989
이경희, 아동발달과 부모교육, 교문사, 2000
홍경미, 보육시설 부모교육 프로그램과
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생활하기 위한 예방대책
3) 유아(3-6세)의 가정에서 안전하게 생활하기 위한 예방대책
4. 안전한 가정생활을 위한 부모교육 활동계획안
목표
개요
준비물
활동내용
- 도입
- 전개
- 종결
평가
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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부모참여이다.
하이스코프 프로그램을 요약하면 다음과 같다.
첫째, 교육내용에서 주요 경험에는 학습, 사회·정서적 발달, 신체발달과 건강, 언어·문해와 의사소통, 수학, 창의적 예술, 과학과 기술, 사회교육이 있다. 하루의 일과 활동은 계
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부모교육 프로그램의 중요한 한 요소이다.
3) 자기인식(self-awareness)
부모교육 프로그램 목적의 세 번째 요소는 자기인식(self-awareness)을 증진시키 는 것이다. 이것은 자신의 자녀양육 방식에 영향을 주어 온 부모 세대의 방식을 인 식하는 것과
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프로그램은 구체적으로 그 내용을 평가할 수 있도록 한 점이 공통적이다. STEP에는 각 장의 부모교육을 마친 후에 점검할 수 있는 평가지가 있고 APT에는 활동기록지가 있다. 이를 통하여 부모는 수업의 내용을 가정에서 실천한 뒤에 양육태도
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부모교육이다. 여섯째, 부모교육 확산을 위한 직장환경 조성이다. 일곱째, 아버지교육 확대이다.
부모의 발달적 역할에 대해 설명하면 다음과 같다. 첫째, 1단계 부모의 정립단계로, 임신 기간 동안 태어날 자녀를 중심으로 부모 자신의 이미
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