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통합교육과정의 이론적 배경
4-1. 주제중심 통합교육과정의 이론적 배경
4-2. Ingram의 통합교육과정의 이론적 배경
5. 통합 교육을 위한 지도안
5-1. 교통수단 교육 계획안
5-2. 집에서 기르는 동물 교육 계획안
5-3. 물고기 교육계획안
결론
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사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활의 5개 영역으로 구성.
나. 연간 교육일수는 180일, 하루 교육시간은 180분을 최소 기준으로 하되, 연간 교육 일 수 및 하루 교육시간은 시·도 교육청의 지침과 유치원 설정에 따라 유치원에서 자율적 으
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유아교육사상 비교 연구」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
이춘숙(2001)「루소의 음악교육에 관한 연구」강원대학교 교육대학원 석사학위논문
장동성(2004)「루소의 자연주의 교육사상 연구」한남대학교 교육대학원 석사학위논문
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활동이 유아의 발달 수준과 흥미요구에 적합한지를 평가한다. 다. 교수-학습방법이 유아의 흥미와 활동 특성에 적합한지를 평가한다, 라. 교육계획안 분석, 수업 참관 및 모니터링, 평가 척도 등 다양한 방법을 활용하여 평가한다. 마. 평가의
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학습 이론에 의한 음악교육 신장 방안 연구, 서원대 교육대학원, 2002.
8. 박재문, 지식의 구조와 구조주의, 성경재, 2003.
9. 이건인 이해춘 공저, 교육심리학, 학지사, 2008.
10. 류효진, Dewey의 경험중심교육의 현대적 의의, 경북대 교육대학원, 20
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유아 중심의 프로그램
II. 다양한 철학에 기초한 영·유아 프로그램
III. 사회적 변화에 기초한 영·유아 프로그램
5-1정리
I. 몬테소리 프로그램의 배경 및 기본개념
5-2정리
I. 프로젝트 접근법의 배경
II. 프로젝트 접근법의 목적 및 특성
II
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교수 학습의 이론적 기초 : 사회적 구축주의
2. 교육 과정 운영의 특성
가. 교수/학습 방법
나. 레지오 에밀리아 유아 학교의 물리적 환경
다. 교직원 활동
3. 운영 체제
가. 영/유아 센터와 유치원의 운영
나. 조직체
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사회관계 영역
4) 예술경험 영역
5) 자연탐구 영역
3. 2013년 3~5세 연령별 누리과정 도입의 긍정적 효과
1) 바른 인성
2) 자율성과 창의성
3) 사람과 자연을 존중
4) 3∼5세 유아의 발달 특성을 고려
5) 5개 영
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유아 보육학개론, 공동체 2012
조성연, 이정희 외 저, 보육학개론, 학지사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013
김정원, 심은희 외 저, 보육학개론, 양서원 2013
이순형 저, 보육학개론, 학지사 2013 1. 시작하며
2.
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교수에 대한 지침
2. 유아수학을 위한 교수원리
3.유아 수학학습의 계획
4.유아수학교육을 위한 교사의 개입
Ⅲ. 유아 수학교육과정 Ⅲ: 교수 방법
1. 유아 문학활동을 통한 수학교육
2. 유아 사회 활동을 통한 수학교육
3. 유아 과학
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