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장애로 자존감이 낮아지거나 사회를 부정적으로 바라볼 수 있다. 특히 후천적으로 지체장애를 가지게 되는 사람은 과거에 가졌던 신체능력과 생활방식에 대한 상실감이 크기 때문에 장애를 수용하고 극복하는 의지와 적응하는 기술이 요구
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장애) 정의
2. ADHD의 원인
3. ADHD 아동들의 특징
4. ADHD 증상과 행동특성
(1) 주의력 결핍
(2) 과잉행동
(3) 충동성
(4) 공격성
(5) 교우관계에서의 어려움
5. ADHD 시기별 전개과정
(1) 유아기
(2) 학령전기
(3) 초등학교 시기
(4) 청소
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장애)
2. ADHD(주의력결핍 과잉행동 장애)의 행동특성
3. ADHD의 아동이 나이에 따라 나타내는 행동특성과 전개과정
4. ADHD(주의력결핍 과잉행동 장애\')의 진단
DSM-IV 진단기준
조기진단 하려면
간편 진단기준
*ADHD와 흔히 함께 보이는 다른 문제
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과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 발달단계별 스트레스
I. 유아기 스트레스
1. 분리불안
2. 배변훈련
3. 동
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장애로 진단할 증거가 분명하게 드러나게 되면 장애진단을 하게 된다.
- 중략 - 발달지체에 대한 진단기준, 교수방법(신변처리, 운동성영역, 사회성영역, 인지영역)에 대해 논리적으로 기술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 발달
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: 현문사
3. http://www.druginfo.co.kr/ - 드러그인포
4. http://www.kimsonline.co.kr/ - 킴스온라인
5. http://healthcare.joins.com-중앙일보헬스케어
6. 통계청(http://www.nso.go.kr) 1.연구의 목적 및 필요성
2.문헌고찰
3.간호사례
4.결론 및 제언
5.소감
6.참고문헌
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사회영양학, 파워북
모수미 외(2017) 지역사회영양학, 교문사
정해옥(2006) 식품영양학, MJ미디어
윤방부(2005) 영양소 백과사전, 동도원
김관우 외(2007) 고급 영양학, 효일
양광희김시현 외(2001) 노인건강관리의 실제와 전망, 수문사 Ⅰ. 서론
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사회 및 생활양식특성3, PRECEDE-PROCEED 모델 적용 및 교육 프로그램 작성
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCE
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정신장애 사례연구 DSM-Ⅳ를 중심으로, 학지사, 2002
: 권석만, 현대이상심리학, 학지사, 2010
: 강진령, 간편 정신장애진단통계편람 DSM-Ⅳ-TR, 학지사, 2011
: 2006년 정신질환실태 역학조사, 보건복지부 Ⅰ. 서 론
"진짜 아프다니까!!" 신체형
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장애 아동의 장애 특성 자체가 학습 과제 수행 행동에 영향을 미치기 때문이다.
둘째. 사회-정서적 특성이다. 정서 및 행동장애를 진단하기 위하여 가장 많이 사용되고 있는 『정신장애 진단통계편람(DSM-IV-TR』에 따르면 이들이 보이는 가장
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