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조직의 인상」에서는 조직의 여러 이론들은 부분적인 정신적 인상이나 비교에 의해서가 아닌 구별적인 것에 기초하였다고 전제하여 조직을 읽고 이해하는 기술을 발전시켰다.
1988
Michael Keeley는 「조직의 사회계약 이론」이라는 보고서에서
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조직의 일반적 원칙
(2) 내용의 범위와 계열
6. 역사과 내용조직의 방법
(1) 연대기적 방법
(2) 역연대순(逆年代順)의 방법
(3) 분야사적 방법
(4) 주제중심적 방법
(5) 문화권적 접근 방법
(6) 분절적(分節的) 방법
(7) 사회과학적 접근
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조직의 방법
(1) 연대기적 방법 (2) 역연대순적 방법 (3) 분야사적 방법
(4) 주제중심적 방법 (5) 문화권적 방법 (6) 분절적 방법 (7) 사회과학적 방법
Ⅴ. 우리나라 사회과 교육과정에서의 내용조직
(1) 사회과의 내용조직
(2) 역사과
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이론의 적용 가능성
- 포스트모더니티는 모더니티가 지니고 있는 문제에 대한 대안적 성격이 짙음
- 모더니즘의 사회가 안고 있는 문제에 대해 해결책을 제시해 준다는 점에서 긍정적
- 포스트모더니티는 모더니티에 대한 비판을 통해 소수자
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사회 문화적 배경, 동국사학, 1998.
박경미 외, 경쟁전략, 조직구조, 정보기술 활용도 간의 적합성이 조직성과에 미치는 영향에 관한 연구, 한국전략경영학회, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 앨프레드 챈들러가 제시한 현대 기업의 형성과정
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이론과 실제. 대구: 형설출판사.
윤종필(2018), 역사적 사고에 대한 인식론적 고찰의 역사교육적 함의. 고려대학교대학원 박사학위논문.
『세계의 역사』 본교재와 워크북 1. 서론
2. 역사교육의 목적
3. 역사교육의 필요성
4.『세계의 역사
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사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 사회복지학의 의미
I. 사회과학으로서의 사회복지
II. 사회복지
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방법이 병용되고 있음. Ⅰ. 사회과 내용구성의 여러 가지 차원
Ⅱ. 사회과 교육내용 조직의 원칙
Ⅲ. 사회과 교육과정의 구성의 원리
Ⅳ. 기준별 내용 배열의 원칙
Ⅴ. 실천된 사회과 교육과정 속에 반영된 내용 구성 원리의 변천
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사회기술적 및 사회임상학적 연구 -------------------- 6
Ⅴ. 조직개발 활동의 진화 ---------------------------- 6
1. 제1세대 조직개발 기법
2. 제2세대 조직개발 기법
● 조직개발의 가치와 가정
Ⅰ. 조직과 관리사상의 연대기 -------------------
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사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 안나 프로이드의 방어기제이론
I. 안나 프로이드의 생애
II. 주
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