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특수아동
1) 법정장애아동과 준 장애아동
2) 장애의 의미, 정의. 종류
3. 특수아동상담
1) 개관
2) 특수아동상담 영역
3) 특수아동상담과정
4) 특수아동상담 방법
Ⅱ. 특수교육과 특수아동
1. 특수교육 전달체계
1)
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< 참고문헌 >
- 김원경 외(2020). 특수교육학개론. 양성원
메가 평생교육원 강의자료 1. 서론
2. 본론
1) 정서·행동장애의 정의
2) 정서·행동장애 분류
3) 정서·행동장애의 원인
4) 정서·행동장애의 특성
3. 결론
< 참고문헌 >
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교육학』통합교육
『사회과학』통합교육
『사회복지』장애아동의 통합교육
학습장애 아동의 효과적인 통합교육 지도요건
전환교육에 관한 고찰 Ⅰ. 장애인 교육
1. 장애인교육의 종류
(1) 특수교육
(2) 통합교육
(3) 전환교육
2.
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사회의 특성을 우리는 인간미로서 바꾸어나가야 할 것이다.
참고문헌
·임안수, 2003. 시각장애아 교육, 도서출판 해동.
·특수교육재활과학연구소, 1999. 특수교육원리, 대구대학교출한부. p.88∼p.197
·이효자외 4명, 1998. 특수아동교육, 도서출판
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교육에 있어서 인물지도의 효과적인 방안」, 『역사교육』, 1977
윤세철, 「역사의식 발달과 학년배정문제」, 『서울대교육대학원 논문집』, 1965
이찬희, 「역사의식의 개념과 역사교육」, 『한국 사회과학 교육학개론』, 1996 I. 머리말
I
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교육 프로그램 개발 및 효과, 이화여자대학교
성태제(2019), 교육평가의 기초, 학지사
김하종(2003), 유아특수교육기관의 교육평가 실제에 대한 연구: 교사의 인식을 중심으로, 우석대학교
김범종(2006), 사회과학 연구조사방법론, 석정 Ⅰ. 서
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특수아동의 이해와 교육, 1996, 도서출판 특수교육 Ⅰ. 시각장애의 정의 및 분류
1. 법적 정의
2. 교육적 정의
Ⅱ. 시각장애의 원인
1. 눈의 구조
2. 시각장애의 원인
Ⅲ. 시각장애의 특성
1. 인지적 특성
2. 신체적 특성
3. 사회적, 정
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특수교사의 교직 적성 및 인성 변화 탐색. 특수교육재활과학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지 실습의 목적
2. 실습기관의 중장기적 발전방안
1) 현장실습 교육 프로그램의 개발
2) 일과 학습을 병행할 수 있는 현장실습 교육과정
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교육지도> 울산대학교 교육대학원 2008 국내석사
임수현 <행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
최성규 <B. F. Skinner 행동주의의 철학적 관점에 기초한 사회과학 패러다임 비판
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교육할 수 있는 교사가 되고 싶다.
참 고 문 헌
박계신, 이상복(2000). 사회이야기를 통한 자폐성 아동의 사회적 행동 중재에 관한 연구. 特殊敎育硏究(JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION) 89-87p.
서경희(2006). 자폐아의 관심공유 중재. 특수교육재활과학연구 1-
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