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주의(수학 기초론) 수리철학
6.1 논리주의
6.2 직관주의
6.3 형식주의
6.4 구조주의
7. 구성주의(constructivism) 수리철학
7.1 준 경험주의(Quasi-empiricism)
7.2 조작적 구성주의
7.3 급진적 구성주의
7.4 사회적 구성주의
8. 창조적 수학적 지식과
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2. 경험중시
3. 분석 ․ 해석
4. 잠정성
5. 모형화
6. 간학문성
7. 절약의 원리존중
8. 일관성 추구
2.2 과학의 구성요소
1. 과학태도
2. 과학과정 기능
3. 과학의 산물
2.3 과학의 진보
1. 귀납주의
2. 반증주의
3. 현대 과학철학
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사회연구소, 2012.
8. 강수돌, 자본주의와 노사관계 (삶의 질 관점), 한울아카데미, 2014. 자신의 재직회사 또는 언론에서 접할 수 있는 노사갈등의 사례를 선정한 후, 해당 노사갈등의 해소(또는 해결) 방안을 제시하시오. 단, 자신이 가장 바
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사회화 문화에 의해 규정되어야 한다고 보고 본질주의자들이 말하는 자아실현을 사회적 자아실현으로 전환시켜야 한다고 주장한다.
(5) 교육의 수단과 목적은 현대의 문화위기에 대처하기 위하여 재구성되어야 하며, 행동과학에 의해서 발견
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사회계층 이동을 위한 수단으로써의 구실밖에 못하고 있어, 학습자의 개인주의적이고 비인간적인 인격을 형성하는 데까지 이르도록 하고 있는 것이다. 이러한 점에서 앞서 살펴본 항존주의, 본질주의, 진보주의, 재건주의 등의 교육철학이론
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민주주의에 입각한 것이어야 한다.
여섯째, 설득을 통하여 우리가 살고 있는 사회를 재건하도록 사람들을 설득하여야 한다.
일곱째, 교육의 목적과 수단은 현재의 문화적 위기가 필요로 하는 바를 만족시킬 수 있도록 그리고 행동과학이 발달
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민주주의에 입각한 것이어야 한다.
여섯째, 설득을 통하여 우리가 살고 있는 사회를 재건하도록 사람들을 설득하여야 한다.
일곱째, 교육의 목적과 수단은 현재의 문화적 위기가 필요로 하는 바를 만족시킬 수 있도록 그리고 행동과학이 발달
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사회적 부정의, 불평등, 기타 무수한 사회문화적인 위기상황을 극복하고 급변하는 사회변화에 적극적으로 대처해야 할 필요성을 절감하면서 생겨난 것 이다. 재건주의는 민주화, 과학화된 미래사회 건설에 교육이 능동적으로 기여해야 한다
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과학사
김상식 외(2006) 학원폭력, 하나의학사
최일섭 외(2006) 사회문제와 사회복지, 나남
문용린 외(2006) 학교폭력 예방과 상담, 학지사
김종기, 학교폭력실태, 청소년폭력예방재단, 2001
서미숙, 청소년 학교폭력에 결정요인에 관한 연구, 광주
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민주주의)
⑺ 도덕감의 붕괴와 매춘화
⑻ 과학의 폭발적 발달
2. 재건주의의 역사
1) 1930년대 미국이 경제대공황이라는 위기를 맞았을 때, 진보주의자들 중에서 미국사회를 비판하면서 ‘전위적 사상가’라고 불리는 교육자들이 새로운 민주
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