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교육청 내부 통계(2012년) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육격차의 정의, 현황 그리고 문제점
1) 교육격차의 정의
2) 계층 간 교육격차
3) 도·농 간 교육격차
4) 지역 간 교육격차
2. 교육격차의 해결방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 느낀 점
Ⅴ. 참고문헌
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개선방안
(2) 관련기관의 측면
(3) 프로그램의 측면
(4) 새로운 프로그램의 운영
2) 성희롱의 극복방안
(1) 개인적 차원의 성희롱 정책 개선 방안
(2) 기관차원의 성희롱 개선 방안
(3) 성희롱 예방 교육방법 개선 방안
III. 결론
참고자료
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3. 용어의 정의
II. 이론적 배경
1. 비만증
2. 건강통제위 성격
3. 자아존중감
4. 건강통제위 성격과 자아존중감 관계
III. 연구방법
1.연구대상
2.측정도구
3.연구절차
4.자료분석
VI.연구결과및 해석
V. 논의 및 결론
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사회복지학의 목적에 의한 정체성
위에서 살펴 본 바와 같이 사회과학과 사회복지학은 그 연구방법과 대상이 동일한 학문이며 그 상호 작용을 통해 많은 발전을 이루어 내고 있다. 그러나 사회과학은 연구를 통한 결론만이 존재하다고 한다
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중학교(중등) 과학과(과학교육)의 지도방법
1. 강의
2. 토론
3. 질문
4. 현장학습(견학 및 야외관찰)
5. 실험 수업
6. 조사 프로젝터 활동
7. 컴퓨터 활용
8. 협동수업
Ⅶ. 향후 중학교(중등) 과학과의 발전 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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사회적 이슈가 되고 있는 이유
② 공주의 자존심, 하녀의 열등감 (외모와 스트레스)
2. 본론
① 아동 비만의 정의와 현황
② 비만아동의 원인
③ 비만 아동이 받는 스트레스
④ 비만아동의 문제점
⑤ 비만아동의 예방책
3. 결론
4. 참고문헌 1
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고령화 사회와 관련한 연구계획서
- 주제: 고령자의 디지털 기기 활용이 삶의 질에 미치는 영향 -
1. 문제제기
2. 가설제시
3. 조사방법
4 설문지
4-1. 인구사회학적 질문(4개)
4-2. 주제에 대한 직접적 질문(5개)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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사회복지학 박사학위논문. 1. 서론
2. 학교사회복지의 필요성
3. 학교사회복지의 목적
4. 학교사회복지의 개념
5. 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성
6. 해당 학교의 학교사회복지 대상, 지원할 내용, 실천방법
7. 결론
8.
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2. 연구 방법
1) 연구 참가자
2) 자료 수집 절차 및 분석 방법
3. 자료 분석 결과 : ‘성공적 이별’ 관계 이론
1) 면담 자료 분석
2) 최종적 이론
Ⅲ. 결론
1. 연구의 의의
2. 연구의 한계 및 제언
Ⅳ. 참고문헌
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교실 환경개선과 여건의 문제이다
3. 수준별 교육과정과 수행평가의 현장적용을 위한 문제이다
4. 교수?학습 방법의 개선 및 교과용 도서 개발의 문제이다
5. 교육문제에 대한 종합적이고 체계적인 접근의 문제이다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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