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훈련을 통해 안정적 삶을 살기 위해 임시적으로 지원한다는 점에서
잔여적 개념에 대응된다. 보상은 제도적 개념에, 진단적 차등은 잔여적 개념에
가깝다. 이것은 급여자격이 개인의 조직내 지위에 따라 정해지기 때문이고, 진
단적 차등이
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접근 방법이나 기술은 자기분석을 통해 성장을 이루고자 하는 의지가 높은 클라이언트에게 적용하기 용이하며 특히 자신의 내면 적 갈등에 대한 이해와 통찰을 통해 현재의 문제에 대한 해답을 찾는 데 용의하 다. 또한 정신역동적 시각에서
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실내 활동영역별 환경구성
Ⅲ. 실외 교육환경
1. 실외 활동의 의의
2. 실외 환경구성의 원리
3. 실외 활동영역별 환경구성
Ⅳ. 심미적 교실환경
1. 세련된 시각 이미지
2. 미술관과 같은 교실
3. 미적 체험과 예술활동
* 참고문헌
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시각장애 아동
5) 정신지체 아동
6) 정서장애 아동
7) 학습장애 아동
4. 장애아동 복지 서비스
1)장애인 복지 시설
2)의료재활
3)교육재활
4)직업적 재활
5)사회적 재활
6)심리적 재활
7)장애미아 가족 찾기 사업
8)상담사업
9)전달체계
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재정적 지원 방안
1. 영재교육기관 현대화 사업 추진
2. 영재교육담당 교원 연구비(강사비) 지급
3. 교수?학습 지도자료 및 판별도구 개발비
4. 영재교육기관 평가를 통한 재정 지원
Ⅸ. 영재교육의 시사점
Ⅹ. 결론
참고문헌
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접근하고 있다. 이제는 미디어의 소비자일 뿐 아니라 생산자로서의 역할도 하고 있는 청소년들에게 미디어교육은 절실하다. 실제 음란물사이트를 운영하는 중고생들이 적발되는 경우도 많고 사이버상의 범죄에 있어서도 청소년들이 다수를
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수면장애
I. 수면장애의 유형
가. 급성수면증
나. 수면과다증
다. 수면주기장애
라. 수면발작
마. 악몽
바. 야경증
II. 수면장애의 원인
가. 신체적 요인
나. 심리적 요인
다. 환경적 요인
III. 수면장애아동의 상담적 접근
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학습 이론
1) 고전적 조건화
2) 조작적 조건화
3) 관찰학습과 사회학습 이론
4. 인지 이론
1) 감각운동기
2) 전조작기
가. 전개념적 단계
나. 직관적 사고 단계
다. 구체적 조작기
5. 인본주의 이론
1) 매슬로의 이론
가. 생리적 욕구
나.
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특성을 고려한 상담 진행 기술
④ 청소년도 하나의 주체로 인정하는 자세
⑤ 청소년상담에 대한 사명의식
⑥ 긍정적 청소년 관
⑦ 청소년상담 관련 기술
3. 본인이 가장 중요하다고 생각되는 덕목과 그 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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4) 직업훈련 지원
3. 시설보호서비스
4. 상담서비스
5. 지역사회복지기관의 한부모가족 지원서비스
1) 여성가장희망센터의 사례관리사업
2) 종합사회복지기관의 한부모가족 지원서비스
Ⅳ. 한부모가족을 위한 부로그램
*참고문헌
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