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사회복지사업법」제14조에서 사회복지사업에 관한 업무 담당위해 시ㆍ도, 시ㆍ군, 읍ㆍ면ㆍ동에 둠
- 사회복지전담공무원은 사회복지사 자격을 가진 자
- 사회복지를 필요로 하는 대상에 대해 생활실태 및 가정환경 등의 파악, 관련 상담과
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학교사회복지사는 청소년 비행 예방을 위하여 학생과 부모에 대한 상담을 수시로 진행할 수 있다. 주요 내용은 아래와 같다.
1) 학생에게 학교와 부모의 권위의 본질에 대해 설명한다.
2) 학생이 자신의 교육적 목표와 가치를 개발하도록 돕
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사회복지협의회 제2대회장 취임(제2대회장 정명기)
2002. 2. 안산시장후보초청 정책 토론회
2002. 9. 사회복지의 날 행사 제2회 주관
2003. 3. 사회복지학교 제4기 운영
2003. 9. 사회복지의 날 행사 제3회 주관
2004. 2. 안산시 사회복지분야별 정책 세미
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사회복지사를 정식으로 채용함으로써 전문사회복지사로서 활동을 하였고, 그후 아동상담소, 학교, 법원 등에 사회복지사가 채용되면서 점차 전문가로서 공공의 역할을 다지게 되는 계기가 됨
1919년까지 17개의 전문사회복지학교가 설립되었
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사회복지의 전문영역이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 원선애, “학교사회복지사 제도의 실태와 도입방안에 관한 연구”, 광운대, 2008
- 송혜정, “학교사회복지사의 전문성과 역할에 관한 연구” 침
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학교사회복지 분야와의 연계가 필요할 것으로 생각된다. 또한, 다문화 가정의 구성원을 위해 지역의 지원센터에 전담 상담사를 배치하는 것도 바람직할 것이다. 이러한 지원으로 인해 실제 이들이 겪는 문제점이 무엇인지 인식하게 되고, 가
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학교 주변의 많은 자원
ｏ대상의 다양성
Opportunity
Threat
ｏ학교사회복지사로서 혼자서 모든 업무를 담당
ｏ업무조건의 불안
2. 평가(SWOT분석)
3. 느낀 점
우리는 이번 발표준비를 통하여 학교사회사업에 대해 많은 생각을 하게 되었다. 우선은,
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학교사회복지사와 전문상담사가 함께 팀을 이루어 학생의 문제를 다각도로 분석하고, 각각의 전문성을 발휘하여 해결책을 제시하는 방식은 매우 효율적입니다. 실제 사례를 통해 살펴보면, 한 중학교에서 발생한 집단 따돌림 문제를 해결하
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대해서는 부정적인 태도를 갖게 되어 프로그램이 효과적인 것으로 나타났다.
- 비동일 통제집단 설계는 학교 세팅에서 보다 적극적으로 활용할 수 있는 설계이다. 특히, 학교사회복지 프로그램의 평가를 위해서 유사 실험설계의 활용도가 매
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학교사회사업)의 업무내용 및 역할이 학교교육에 미치는 영향
2. 학교교육의 목적 중 가장 위협 받고 있다고 생각되는 영역과 그 이유를 설명하고, 그러한 교육목적 달성을 학교사회사업이 어떠한 방식으로 지원할 수 있을지에 대해 서술
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