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의 역할
지역사회프로그램과 삶의 질을 향상시키는 영역을 확인하고, 변화나 새로운 자원획득을 옹호하기 위해 이익집단을 동원하는 데 참여하는 역할을 해야 한다.
2. 사회복지실천 윤리와 갈등
사회복지실천에 있어 윤리란 특별한 상황에
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행정이론의 경우 개념적서술적 연구가 40.4%, 양적 연구가 16.7%, 질적 연구가 42.9%로 개념적서술적 연구의 비중이 높게 나타나고 있는 반면, 정책기획분야의 경우 개념적서술적 연구가 7.3%, 양적 연구가 25%, 질적 연구가 67.7%로 질적 연구의 비중
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행정은 일반행정과는 다른 관점에서의 주의가 요구된다.
한편 사회복지행정이 그 기능수행에 있어서 중요시하는 점들은 다음과 같다. 첫째, 사회복지행정은 국가의 이념, 개발방향, 정책 등의 내용에 따라 결정되는 성격이 농후한 분야이다.
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실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 사회복지
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의 개발방향, 시정연찬, 대구광역시
김태진 저(2000), 여성복지론, 대구대학교 출판부
백선희(2000), 성주류화의 관점에서 본 저소득 실업자에 대한 분석과 자활사업 정착을 위한 정책제안, 한국사회복지학
박상하 외(2004), 사회복지개론, 양서원
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행정학 연구가 이른바 의도적이며 정리되어 이루지지 않는다는 것이 아니라, 예컨대 어떤 변수들의 개념적 관계에 대한 연구가 특정한 연구방법(예, 실험) 하나에 의하여서만 이루어질 필요가 없다는 것이다. 오히려 장기적인 관점에서 다양
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의 부정적인 측면을 배제하고 긍정적인 측면을 강조
- 모든 자원을 이용
- 성장하고 변화하는 능력이 무한하다고 가정함
- 상담의 목적은 내담자가 더욱 독립적이고 통합된 상태로 변화
- 원조관계에서는 현재 행동에 초점
2. 강점관점의 실천
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의 조직구성원의 경험, 조직이 근거하고 있는 다양한 시간, 공간적 맥락, 또는 조직을 연구하는 연구자의 주관적인 인식과 관점에 따라 다양한 방식으로 정의되고 재정의 되어가는 형성과정으로 조직을 규정한다.
5) 행정학 교육방법의 제시
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실천, 사회치료, 임상사회사업 등을 들 수 있다. 또한 전통적인 실천 방법을 하나의 통합된 실천의 가치, 지식, 목적 및 기술체계로 묶는 통합 작업이 전개되면서 통합실천방법론이 대두되기 시작하였다.
결론적으로 사회복지실천은 인간이
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의 정도에 대한 기준이 애매모호하며, 수치화나 객관화가 어렵다.
참 고 자 료
대구대학교 교육과학연구소, 2010. 교육학의 이해. 강현출판사, pp.412
권기욱, 김민희, 2011. 교육행정 및 교육경영. 보현사, pp.411
2011년 2학기 이승국 교수님 교육행정
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