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① 교수매체의 체계적 활용
② 교수매체의 활용 전략
6) 평가하기
① 평가의 절차
② 효과적인 평가전략
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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표현하도록 격려하고 경청, 수용, 공감 등의 치료적 의사소통을 한다.
예) “그런 일이 있으셨군요. 그때 당시에 정말 속상하셨겠어요.”, “간식 드실 때 가장 기분이 좋으시군요.”
4. 대상자가 관심사가 같은 다른 환자들과 원형 테이블 주
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효과적으로 구축하기 위해서는 안전한 소통 환경을 조성해야 한다. 수신자가 이해하지 못했거나 다른 의견을 가지고 있을 때 자유롭게 표현할 수 있는 분위기를 만들어야 한다. 또한 피드백을 받을 때는 방어적이 되지 않고 개방적인 태도를
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소통 능력 증진에 효과적이며 어느 정도 나이가 들었고 지능이 높은 경우에 사용될 수 있다.
- 대화를 사용한 방법:공격성과 관련된 내용을 질문하고 유도하는 방식을 대화를 통해서 학습
- 타인조망수용훈련:타인의 시각에서 보는 훈련
- 문
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경진문화사. 2001. 1.윤리적 딜레마 사례를 들어서 설명하시오
2.사회복지사는 전문직인가? 에 관련하여 이론적 근거를 제시하고 본인의 생각을 기술하시오...
3.사회복지사의 기술중 경청기술을 방해하는 요소는 무엇인지 기술하시오!
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섬세한 기질은 학습과 정서 발달에서 강점으로 작용할 수 있으므로, 이를 기반으로 한 안정적이고 풍부한 발달 지원이 지속적으로 필요하다. - 신체운동,건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 2학기 총평 및 향후계획
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표현하였다. (달성)
[장기목표]
돌봄 제공자는 환자의 퇴원 전까지 대상자의 문제행동을 다루는데 있어 인지적 유연성을 보이고 지지체계의 지원을 받았다. (달성) 1. 정신간호사정
- 정신간호력 조사
- 정신상태검진
- 신체 및 심리상태
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표현력이 뛰어나며 이야기 구성, 역할놀이에서 창의적인 면모가 돋보입니다. 자신이 주도한 놀이에 몰입하며 친구와 상호작용도 활발하지만, 자신의 방식이 흐트러질 경우 실망을 표현하기도 합니다. 협력 놀이에서 조율 능력을 키우며 자기
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그 이유
2) 다문화가족 신혼부부를 위한 가족교육 프로그램의 세부 내용 설계
① 프로그램 1회 : 문화 교환 데이
② 프로그램 2회 : 감정 상황극 연기
③ 프로그램 3회 : 비언어 소통 게임
④ 프로그램 4회 : 공동 일기 쓰기
3. 참고문헌
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해석 (interpretation)
4. 경청과 감정이입 (listening and empathy)
5. 꿈 분석 (dream analysis)
6. 감정의 재교육 (emotional reeducation)
Ⅳ. 프로이드 정신분석이론의 한계와 의의
1. 정신분석이론의 의의
2. 이론의 비판 및 한계
Ⅳ. 결 론
[참고
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